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语文教育的“死穴”在哪里?!
被引量:
2
1
作者
丁帆
《语文学习》
2013年第9期16-17,2,共2页
这个讨论了几十年的旧话重提,就是因为我们对语文教育还抱有改革的期许。 如果仅仅将责任一股脑儿地推卸给高考制度,恐怕也不尽公允,因为几千年来的科举考试制度历经多少朝代,不也同样出现了许多文学语言的大家吗?唐诗、宋词、元...
这个讨论了几十年的旧话重提,就是因为我们对语文教育还抱有改革的期许。 如果仅仅将责任一股脑儿地推卸给高考制度,恐怕也不尽公允,因为几千年来的科举考试制度历经多少朝代,不也同样出现了许多文学语言的大家吗?唐诗、宋词、元曲、明清话本形式的文学尽可各领风骚数百年,即便是民国时期也不乏文学大师辈出,而我们“新科举制度”之下培养出来的人,
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关键词
语文教育
科举考试制度
文学语言
高考制度
文学大师
民国时期
科举制度
原文传递
题名
语文教育的“死穴”在哪里?!
被引量:
2
1
作者
丁帆
机构
南京大学
中国
新文学研究中心
中国
现代文学研究
学会
中国
当代文学研究
学会
中国文艺理论家学会
江苏省评论家
学会
江苏省作家协会
江苏省
中国
现代文学
学会
出处
《语文学习》
2013年第9期16-17,2,共2页
文摘
这个讨论了几十年的旧话重提,就是因为我们对语文教育还抱有改革的期许。 如果仅仅将责任一股脑儿地推卸给高考制度,恐怕也不尽公允,因为几千年来的科举考试制度历经多少朝代,不也同样出现了许多文学语言的大家吗?唐诗、宋词、元曲、明清话本形式的文学尽可各领风骚数百年,即便是民国时期也不乏文学大师辈出,而我们“新科举制度”之下培养出来的人,
关键词
语文教育
科举考试制度
文学语言
高考制度
文学大师
民国时期
科举制度
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
语文教育的“死穴”在哪里?!
丁帆
《语文学习》
2013
2
原文传递
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