中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心1997年工作总结(会议记要)

中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心１９９７年工作总结（会议记要）编者按：我们在此推荐南京师范大学教育科学学院中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心１９９７年度的工作总结，旨在尝试做一种新的信息沟通工作，以便让全国关心早期儿童音乐舞蹈教育研究进展的同志...

幼儿园韵律活动材料的选编

幼儿园韵律活动的教学心理学涉及韵律活动中的材料选编,教学程序设计,空间关系的处理,标志的应用,教师语言、情绪的调整,幼儿“学习素质”养成、创造性培养以及知识、技能“网络体系”建构等多方面。本期在材料的选编方面给读者提供理论与实践的指导。读者如感兴趣,可就以上某一角度展开研究工作,并将相关的论文、经验、体会寄给我刊。

呼吸音乐——第五届全国幼儿园音乐教育研讨会观摩活动述评

2006年第五届全国幼儿园音乐教育研讨会在深圳落下帷幕。连续三个上午在四个分会场同时进行的52个音乐教育观摩活动,无疑是本届研讨会最靓丽的风景。这次观摩活动具有以下三个特点:

以“阿拉丁神灯”为例谈“傻瓜流程”在韵律活动中的运用

国前，在幼儿园音乐教学游戏化方面，广大幼儿教师已经积累了较多的设计思路和设计技术。这其中，由南京师范大学教育科学学院的许卓娅老师及其幼儿阏教学团队成员总结提升的“傻瓜流程”已成为一种基础性的教学工作模型，为广大的一线幼儿教师所雉崇使用。由于“傻瓜流程”是在众多优秀数学案例中总结出来的，因而其带有普遍的规律性和适用性。幼儿教师照此流程组织教学，既可在较短时间内积鬃正面的教学经验.

“洗白白”(小班)教学实录与点评

设计思路:小班幼儿喜欢在娃娃家里给娃娃洗澡,陪娃娃睡觉,他们在这方面拥有丰富的生活经验,所以我设想把这些生活经验迁移到该活动里,给孩子一个既来源于生活又有别于生活的新体验。

“编织梦想”(大班)教学实录与点评

设计思路:这首曲子优美、舒缓,我们借助丝带五彩的颜色、柔软的质地、光滑的手感等与音乐特性相吻合的特性,来表达音乐所表现的情绪、情感,并引领幼儿展开想象,在游戏中感悟音乐元素。

“数羊群”(大班)教学实录与点评

设计思路:这是一首充满流行音乐气息的摇篮曲。欢快的旋律,活泼的歌词,使人深深地被歌曲的童真所打动。但因歌曲A段曲调节奏变化多,B段歌词无重复,使幼儿记忆歌词有一定难度。所以,设计活动时,教师采用了以下两个策略: