面向产业革命的行业特色院校专业体系升级——以中国民用航空飞行学院为例

文章在分析智慧民航对专业人才培养的需求的基础上,总结提炼了面向智慧民航的人才培养理念及特征,从“智慧融通、能力强化、选择多元”出发,提出了行业特色高校在第四次工业革命背景下的专业体系升级的主要内容,并探讨了专业体系升级的实施路径。

民航院校“课程思政”示范课程建设路径研究——以中国民航飞行学院为例

“课程思政”指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念[1]。我校不断加强课程思政的顶层设计,深入挖掘课程思政的育人元素,培养师资提升教师的育人能力,利用专项经费开展课程思政立项建设,基于学习成果理念建立课程思政评价体系,成功建设了四门省级课程思政示范课程和一批校级课程思政示范课程。

改进的Kohonen网络在航空发动机分类故障诊断中的应用

针对传统Kohonen网络对未知样本识别时的不可辨识性和分类结果不惟一性问题,利用改进的Kohonen网络对航空发动机进行分类故障诊断,并利用混合粒子群优化算法对网络连接权值进行优化,以提高Kohonen网络在分类故障诊断中的通用性和容错能力。对GE90发动机的孔探图像纹理特征识别进行对比。结果表明:改进的Kohonen网络在分类故障诊断中有较强的实用性,分类准确率高于常用神经网络模型和支持向量机的。

通用航空各区域发展竞争力研究

通用航空的发展已经成为我国经济发展的重要战略,具有较好的发展前景。为了整体把握全国各区域通用航空的发展竞争力,提出一种改进的钻石理论——AHP模型。模型提取了影响通用航空发展竞争力的指标因素,并用具体数据与人为经验结合的方式得出通用航空各区域发展竞争力排名。模型通过大半定量分析及小部分定性分析的方式,优化了AHP模型中人为主观影响较大的缺点,得出的通航各区域发展竞争力排名比较符合实际。根据得到的发展竞争力权重及排名,对通用航空排名靠前区域的优势和排名靠后区域的不足进行了分析,根据分析结果对通用航空发展竞争力较差的区域提出个人相关建议。

基于微信公众号的教务管理系统

良好的高校教务管理系统对服务好学校师生起到极为关键的作用。考虑到上一轮高校教务管理系统信息化建设完成后,因为种种原因未及时随着网络技术发展而更新,提出基于微信公众号的教务管理系统,并通过实例验证了系统的可行性和优越性。

高校综合性人才培养反馈机制研究

建立人才培养反馈机制的目的就在于通过对人才培养的质量进行评价,即反馈到各项工作中,以发现问题,解决问题,构建更加全面的人才培养体系,更好地提升人才培养质量,为国家输送更多的优秀人才。文章对高校综合性人才培养反馈机制进行探讨,并从人才培养方案的整体出发,将培养过程性和目的性相结合,在此基础上提出搭建数据平台和评价平台,以优化人才培养方案,提高人才培养质量。

航路交叉点动态规划研究

TBO运行是未来民航管制运行的主流方向,为缓解当前航路交叉点流量,减少拥堵的情况下,结合TBO运行背景,利用降维法搭建井字形构型,建立了航路交叉点模型,对单个航路交叉点和井字形构型交叉点的容量公式进行研究。结合民航某航路交叉点在高峰时间段进行仿真,结果表明井字形构型容量相较于单航路交叉点容量提高了35.4%。进而设置模型的目标函数,运用遗传算法对模型进行求解,得出井字形构型交叉点相比单个航路交叉点在航班延误成本方面降低了49%,在旅客平均延误时间上减少了52.7%。结果表明,对于大流量航路交叉点,通过变换井字形构型可以有效地疏导拥堵,对航路资源进行协同分配。

基于学习反馈与教学反馈的高校教学质量评估研究

提高教育教学质量评估,推动高校人才培养发展,是当前教育改革的核心。高校教育教学评估是作为教学质量的监督和反馈,其中,学生的学习反馈和教师的教学反馈起着至关重要的作用。提出了两个方向,即学习反馈和教学反馈。学生的学习能力和学习成绩都能反映出学生的学习状态,教师的课堂反馈和教学评价也能为教学优化提供更客观的数据支持。教与学相结合,从学生和教师的双重角度能更好的分析当前教学的质量,改进教学培养方案,有效提高教学管理水平,提升教学培养质量,为社会培养更优质的人才。

近距平行跑道配对进近方式的安全区域

为了提高我国近距平行跑道的运行效率,对配对进近方式的安全区域进行研究。根据配对过程中快机和慢机的相对运动关系和速度特征,将配对进近分为快机不可超越慢机和快机超越慢机两种方式。将慢机作为参考量,分析快机的相对运动状态,定性地给出两种配对方式的安全区域范围。在此基础上,考虑慢机错误地闯入快机航向道,建立防撞安全边界计算模型;考虑配对前机在最大不利侧风影响下的尾流对后机的影响,建立尾流安全边界模型。利用虹桥机场的相关数据,采用C类航空器B737-800,D类航空器B747-400作为配对进近的两架飞机,对模型进行验证。结果表明:该方法可以实现实时定量地计算两种配对方式下的安全区域范围。

电气化铁路影响下仪表着陆系统的电磁环境评估

为探究电气化铁路对仪表着陆系统的电磁环境影响程度.根据仪表着陆系统电磁环境要求及测试规范,选择动车的高压电缆、锚段关节、牵变所、分区所等典型位置,利用电磁干扰接收机进行点频测试,得到了其在航向信标频谱内的电磁辐射特性;应用电磁传播理论,以电气化铁路垂直穿越航空器下滑道为例,理论分析了典型位置电磁辐射对航空器着陆的影响;根据GB 6364—2013航向信标防护率要求,结合典型位置实测数据,进行了电磁兼容预测,给出了典型位置距跑道中心延长线的保护距离.结果表明:高压电缆的电磁骚扰可以忽略不计;分区所处的电磁骚扰最大,在110 MHz处产生的辐射峰值高达89.7 dB·μV·m^-1;当分区所、牵变所和锚段关节分别距跑道中心线延长线垂直距离不小于9247 m、297 m和986 m时才不会对飞机的导航信号产生影响.研究结果能给电气化铁路和民用航空机场区域的电磁兼容问题提供建议和数据支撑.

高校双语教学教师资格认证的研究

教师是双语教学的重要参与者，合格的教师对双语教学质量的稳定提高有重要作用。资格认证是保障双语教师资质的有效手段。本文从双语人才质量、教师素质定位、双语教学发展趋势三方面论证了双语教师资格认证的必然性；从双语教学师资队伍建设、教学权威性、观念转变角度论述了资格认证的意义，提出了学校教师是资格认证的重点对象；人文素质、英语素质、业务素质是资格认证关键指标的观点。

电气化铁路影响下二次雷达的电磁环境评估分析

为探究电气化铁路对二次雷达的电磁环境影响程度。分析了二次雷达的电磁环境要求;对动车的锚段关节、牵变所、分区所等典型位置,利用电磁干扰接收机进行点频测试,得到了其在二次雷达下行工作频率下的电磁辐射特性;应用电磁传播理论,以电气化铁路垂直穿越航空器下滑道为例,理论分析了典型位置电磁辐射对二次雷达的影响。根据GB 6364航向信标防护率要求,结合典型位置实测数据,进行了电磁兼容预测。结果表明:当电气化铁路满足二次雷达场地保护要求时,电气化铁路不会影响二次雷达的正常工作。研究结果能给电气化铁路和民用航空机场区域的电磁兼容问题提供建议和数据支撑。

基于蒙特卡洛算法的配对进近安全前界计算

为了提高近距平行跑道容量,针对配对进近中配对前机错误闯入配对后机航迹的情况,根据两机的相对运动关系设置速度、距离、角度等参数,建立平面直角坐标系,在此基础上构建了配对进近避让程序模型来计算配对进近安全前界。以上海虹桥国际机场为例,利用蒙特卡洛算法对避让程序模型进行仿真,计算了不同机型配对在多种闯入角度和避让角度组合下,不同跑道间距下的安全前界。仿真结果表明,配对两机的安全前界与跑道间距、闯入飞机的闯入角、两机的速度差有关。该方法可以准确计算近距平行跑道配对进近方式下配对两机的安全前界。

论教师评价的意义和作用

教师评价是对教师个体价值的判断,是教育评价的重要内容。对教师教学质量的评价,可以使学校教学管理部门和教师本人了解教学情况、发现问题、总结经验并改进工作,以达到最终提高教学质量的目的。

地震灾区青少年灾后生命教育研究

生命教育是当前地震灾区青少年心理干预的一种有效补充,具有重要意义。灾区生命教育可从死亡教育、感恩教育、生存技能教育等几方面着手:正确理解死亡,敬重死亡;学习生存技能,提高应急能力;学会感恩,回馈社会;领悟生命意义,创造生命价值,教导青少年形成正确的生命观。相关教育部门应尽快落实生命教育课程,最终形成学校、家庭、社区"三位一体"的生命教育体系,共同促进生命教育深入而持续地开展。

矩阵分析方法在航线规划中的应用研究

基于矩阵分析的原理和航线规划的原则,结合中国航空公司的特点和市场环境,将传统的矩阵分析方法应用于航空公司航线规划中,为航空公司在激烈的市场竞争中进行正确的航线规划提供了一种有效的战略分析工具。

通用机场航油量预测

文章通过建立ARIMA季节模型并运用Eviews统计软件进行时间序列的分析,预测广汉机场未来5年航油需求量,结果表明,该方法预测精度较高,具有较强的理论价值和可操作性。

小康社会教育发展目标浅析

从小康社会的本质出发,深入分析全面建设小康社会的教育目标,在教育经费投入不足,教育发展不平衡的方面进行了阐述,在此基础上,提出了适应全面建设小康社会的教育策略.

高校管理中的学生信息传递高效性提升分析

学生信息传递工作是高校管理的最重要的活动之一。通过论述高校管理中信息传递的重要性;然后以F学院为例,剖析当下学生的信息管理中存在的问题;结合实际,提出提升管理中的学生信息传递高效性办法,以求不忘初心,更好地服务学生。

实用工程技术人才培养方案指导——评《“卓越工程师教育培养计划”实践教学改革探索》

我国现行的教育体制长期受历史传统教育思维的影响，只重视理论能力的培养，而技能性训练相对薄弱。随着社会需求的变化，教育培养目标与社会需求差距逐渐拉大。导致人才众多，但能为社会贡献的价值相对不高。因此，近年来国家大力转变教育发展方式，变革教育发展指导思维。从过去的只注重理论培养到理论培养以需求为风向标，训练实践技能为基础的总体变革。