基于G1法的飞行签派员资质能力评估

为了强化飞行签派员的人员资质管理,提升签派员的运行控制能力,保证民航行业持续稳定安全,结合法规和国航西南分公司运行控制中心的考核制度,从知识、技能、从业经验、专业任职资格、业绩成果及工作态度等6个方面构建了飞行签派员能力评估体系,采用G1法确定指标权重并进行综合打分,以国航“7·10”误关组件导致座舱失压后继续飞行事件为例,对评估指标进行实例验证,为航空公司评估飞行签派员资质能力提供了一套实际可用的量化指标和系统化评估方法。

虚拟现实技术及模拟训练在飞行教学中的应用探究

虚拟现实技术和模拟训练具有高度仿真的效果,将其应用于民航飞行训练教学当中,有利于帮助学生加快从理论过渡到实践的过渡。本文阐述了虚拟现实技术和模拟训练的类型及特征,分析了将其应用于飞行教学的优势,最后就虚拟现实技术及模拟训练在飞行教学中的具体应用进行了说明。

飞行员职业生涯规划以及管理模式探析

飞行员作为特殊性职业人群,做好对他们的职业规划以及管理模式探析对于保证飞行安全,提升飞行员职业价值具有重要意义。文章首先阐述了飞行员职业生涯规划的内容及其作用,接着分析了飞行员职业生涯规划的原则;其次分析了飞行员职业生涯规划的特点;再次讨论了飞行员职业生涯规划的要求;最后对飞行员职业生涯管理模式予以研究,希望能够为飞行员职业生涯规划及其管理模式的进步提供支持与帮助。

浅谈年轻飞行员与机组交流的关系

飞行中,机组通过成员之间的交流来实现对驾驶舱的管理。有效的交流可以提高驾驶舱的工作效率,提高处境意识,而不良的机组交流,则可能引起误解,甚至造成重大安全事故。刚步入公司,参加航线运输工作不久的年轻飞行员,飞行技术不熟练,经验不足,而且遇事不冷静容易冲动。良好、高效的机组间交流可以弥补这些方面的不足,使年轻飞行员更快地进步、成长和成熟起来,是年轻飞行员必须掌握的技能之一。本文介绍了交流的过程、交流的障碍以及各自的分类,阐述了年轻飞行员产生交流障碍的主要原因,指出了年轻飞行员的一些典型心理特征,如虚荣、依赖、骄傲和其他不良情绪等,分析了这些不良心理、不良情绪产生的原因,以及可能导致的危害,提出了一些克服和预防的方法和建议。

浅谈如今飞行教学小组管理模式

中国民用航空飞行学院作为全亚洲乃至全世界顶级的飞行员人才培养院校,学校直属中国民用航空局,其前身为中国人民解放军第十四航空学校,经过60年的建设与发展,学校已经成为全球最大,在世界民航有较大影响力的全日制高校,被誉为中国民航飞行员的"摇篮",中国民航管理干部的"黄埔"。在历史的长河中,我们秉承学校"教技术、带作风、帮思想"九字经校风,已经为中国民航输送了大量飞行人才。近年来,随着国民经济的不断发展与社会体制的不断改革,学院已经逐渐地显现出了自身管理模式的诸多弊端以及对企业发展发展的众多阻碍。而学院若是想要在当今的社会环境下继续良好地运行,则要改变现今的弊端,也就是对带飞教员小组管理的模式进行能够适应当代社会的改革,也就是创新。

民航初始通讯飞行人员现状及发展对策

近年来,我国的民航运输事业实现了跨越式的发展,飞行人才的短缺成为制约民航事业发展的关键因素,民航初始飞行人才的培养迫在眉睫。本文分析了我国民航初始飞行人才培养的现状及存在的问题,并提出了相应的培养对策。

浅议我国民航通讯飞行员培养模式

民航强国战略是促进我国现代化事业发展的重要动力,飞行人才的培养直接关系到我国社会经济的健康发展。本文分析了我国现有的两种飞行人才培养模式,指出了现有模式的弊端,并提出了创新飞行员培养模式的具体措施。

试论民航飞行技术专业教育中的素质教育

一直以来素质教育都是以提升学生们的素质作为最根本的目的和丰富教学内容来进行教育,素质教育是实现我国现代化的重要历程。尤其是在民航飞行技术专业的教育中,开展以素质教育为核心的教学模式,促使学生们能够以素质教育来提升自身素质,不断将自己训练成复合型、创新性的人才。本文主要以民航飞行技术专业教育中的素质教育问题进行研究,不断发掘学生们在专业知识中的素质教育的内涵,探讨民航飞行技术专业与素质教育结合点,以此来实现素质教育在民航飞行技术专业教育中的应用研究。

浅谈飞行员素质和飞行安全

飞行员作为航空交通的直接行为人,他们的素质水平会对飞行安全产生最直接的影响,因此为了保证飞行安全,做好对飞行员素质与飞行安全之间的关系分析变得至关重要。文章先阐述了飞行活动对飞行员素质的要求,之后分析了飞行活动对飞行员的影响,最后对飞行员素质对飞行安全的影响进行探讨,希望能够为飞行员素质提升与飞行安全效果提升带来帮助与支持。