解决复杂工程问题目标下的课程教学模式改革——以中国民航大学“复合材料性能”课程为例

培养解决复杂工程问题的能力是工程教育的重中之重,为推进落实“复合材料性能”课程在工程教育专业中解决复杂工程问题目标下的支撑作用,在深入分析课程现状、特点及问题的基础上,立足教学内容,针对不同类型知识,确立了主题讨论、主题研究、主题项目、线上线下混合的灵活教学方法以及与之匹配的考核方法。充分发掘教学内容,以教学目标为抓手,设计了全课程支撑的复杂工程项目,启发学生以工程师的视角思考问题,并重新构建切实可行的课程设计,从而为同类课程提供参考。

基于行业热点的安全工程培养体系建设思考——以中国民航大学安全工程专业为例

重视培养民航安全专业人才是时代的趋势也是至关紧要的任务,以安全工程专业培养体系作为研究对象,结合行业热点进行分析并提出合理可行的建议。分析当前安全领域研究,突出中国民航大学安全工程专业行业特色,以“民航安全”作为主题检索词,利用CiteSpace对国内外相关文献进行计量可视化。从行业热点推及行业发展趋势,提出针对目前培养目标及培养体系的思考。安全领域的研究机构中以行业特色为导向,中国民航大学安全工程专业应建立健全顺应民航安全发展方向的培养体系,培养紧扣落实民航强国战略的发展方向、恪守底线思维、具有前瞻视角与创新意识、了解与民航公共安全与应急管理相关专业知识的民航安全领域人才。

研究生课程案例教学的探索与实践--以中国民航大学“航空物流概论”课程建设为例

为提高研究生课程的教学质量、培养研究生的科研能力,以中国民航大学“航空物流概论”课程为例,论述了实施研究生课程案例教学改革的探索和实践过程。首先,在调研国内外高等院校物流类课程的教学现状的基础上,分析了“航空物流概论”课程实施案例教学的可能性及意义;然后,从教学目标设计、教学内容改革、教学案例建设、教学方法应用等方面详细解析了课程案例教学改革的过程;最后,分析了案例教学的实施效果,总结了实施案例教学的启示。研究成果可为相关研究生课程的改革提供参考和借鉴。

研究生教育自我评估指标体系构建及实证研究——以中国民航大学交通运输规划与管理专业为例

持续全面的评估是提高人才培养质量的重要方式,也是高校进行自我管理的重要手段。建立内外相结合的质量保障体系也是研究生教育质量提升的关键。通过对中国民航大学交通运输规划与管理专业的培养现状进行调研,设计出与其专业相关的自我评估指标体系并确定各指标权重,邀请16位专家基于所设计的指标体系进行评估,最终从强化基础建设、优化师资队伍结构、健全管理体制和建立信息交流平台等方面对专业研究生教育质量提出了改进建议与方案。

民航类院校“运营管理”课程建设与改革研究——基于中国民航大学工商管理专业的课程建设实践

课程建设是专业建设的核心要素,基于民航运输特定行业背景,对中国民航大学工商管理专业“运营管理”课程建设进行研究。首先,对“运营管理”课程建设现状进行梳理。其次,从课程内容设计、教学方式、与其他课程协同、民航特色体现及师资队伍建设等方面提出需要改革的内容。最后,提出基于CDIO理念优化调整课程内容体系,系统体现民航企业运营特点;利用翻转课堂、创新创业等教学方式,加大混合式教学方式应用;强化与后续课程内容协同,共同支持本科专业建设;启动教材系统化建设工作,丰富课程资源;加强师资队伍实践能力等课程改革建议。

应用型人才培养中企业学习的实现及效果实证分析——以中国民航大学飞机维修人才培养为例

世界先进工程教育经验表明企业学习是培养应用型人才的重要环节。以中国民航大学飞机维修人才企业学习为例,研究应用型人才培养中企业学习的实现及效果,探索一套基于产业需求的培养目标、模块化课程体系、多样化教学模式和过程化考核评价。通过对学生企业学习考核评价结果的统计和对毕业生本科期间学习效果自我评价的调查,结果显示,良好的企业学习人才培养模式,对应用型人才培养目标的达成具有有效的支撑作用。

以“精致化”管理理念提升中外合作办学学院管理育人实效——以中国民航大学中欧航空工程师学院为例

中法合作工程师培养模式是国家推进工程教育改革创新,培养精英工程人才的高等工程教育新模式。文章以中国民航大学中欧航空工程师学院为例,聚焦中法合作培养工程师过程中学生面对的各类问题,探析提升思想政治教育工作实效性的方法,将“精致化”管理理念融入学生思想政治教育工作的各方面和各环节中,提出五个维度的解决策略,实现中法合作工程师培养过程中思想政治教育工作的持续改进与创新,着力为培养德才兼备的创新型工程技术人才服务。

中国民航大学英语专业课程设置改革研究——基于清华大学外国语言文学系课程设置的分析

课程设置是人才培养模式的重要内容。清华大学外国语言文学系的教学过程分为两个阶段,课程设置方面减少专业技能课程的比重,重视英语语言文化知识的积累,围绕文学、语言学和跨学科文化三个方向设置课程,体现通识教育原则。借鉴清华大学外国语言文学系英语专业课程设置的经验,中国民航大学英语专业应增加语言、文学和文化通识课程的设置,增加语言、文学和跨学科文化等选修课程的开设,重塑英语专业特色,打破就业局限,培养创新人才。

从JCR分区看行业性大学的学科发展--以中国民航大学为例

[目的/意义]利用期刊引证报告(JCR)分析某行业性大学各学科的科研产出,为其规划、统筹学科发展提供依据。[方法/过程]以中国民航大学为例,检索该大学2006—2015年的SCIE论文,分析论文所属的学科及其JCR分区,分析各学科的论文产出能力、学科发展现状及存在问题。[结果/结论]中国民航大学的学科布局已基本形成,但主干学科尚未成型,民航特色学科整体实力不强,缺少标志性、高影响力、高水平的科研成果。

MOOC环境下高校图书馆第二课堂构建策略——以中国民航大学图书馆为例

以中国民航大学图书馆为例,阐述如何在MOOC环境下打造以行业教育为核心的图书馆"第二课堂"。指出图书馆必须与MOOC相结合,将知识服务与课外教学融入用户日常信息环境中,通过从线上到线下相结合的方式,打造图书馆新式"第二课堂"。

中国民航大学继续教育工作在民航党员政治理论学习中的应用

本文通过对民航单位党员政治理论学习内容的调查研究,论述了中国民航大学(以下简称"中航大")在党员政治理论学习的优势,并结合中航大继续教育工作的综合实力,通过对科学发展观的学习和实践,针对民航单位党员政治理论学习的形式、内容等问题,进行了深入的研究探讨。

中国民航大学多维课堂教学质量评价体系研究

课堂教学质量评价体系构建及实施过程中的主要问题有:一是如何选择评价主体且保证评价行为客观公正;二是如何制定评价指标且保证评价指标科学有效;三是采用何种评价方式方法且保证方法合理可行;四是如何验证评价结果的可信度且将结果全面应用;五是如何提高评价效果以及评价目标的达成度。中国民航大学经过多年理论研究与实践,探索构建了多维课堂教学质量评价体系。推动评价主体多元参与,建立了同行教师、管理人员及督导专家等多主体共同参与评价机制。根据评价主体特点设计多样化评价方法,包括即时评价、信息反馈、结课评价、毕业前评价、听课评价、督导评价及巡课评价七种。根据课程分类设计多维化评价指标,将课程分为理论课、理论含实验课、体育课、实验课、课程设计、校内实训、校外实习及毕业设计(论文)八类,根据课程性质分别选取教学态度、教学内容、教学方法、教学能力、学习收获、课堂管理、教师行为、教师状态及学生状态九个指标中的部分指标。实施校院两级管理,学校负责制定总体评价框架及相关评价指标体系优化等工作,各学院依据本单位特点和实际情况负责制定评价实施细则。提高评价数据的可信度,设置四类数据清洗原则,持续对非教学因素与评教结果的相关性进行分析,从而评估非教学因素对评教结果差异性的影响。强化评价结果分级应用,实施评价结果分级制度和相对排名制度,排名次序及等级与教师的各类激励相互关联。实践表明,课堂教学质量评价体系实施效果较为显著,达到了学校预期改革目标。

高校图书馆与企业合作建设特藏资源的有益探索——以中国民航大学图书馆波音和空客资料室为例

分析了高校图书馆特藏资源建设的意义,总结了特藏资源建设的四种途径,以中国民航大学享誉业界的波音和空客特藏室为例,结合这两个特藏室的优缺点以及对我校教学和科研中所取得的效益,探讨了图书馆与企业合作共建特藏资源的方式和方法,以期能对高校图书馆建设特藏资源提供借鉴。

基于Web of Science中国民航大学科研论文收录统计分析

本文基于Web of Science统计了中国民航大学2000-2009年10月19日SCI科研论文的收录情况,并从每年论文数量、学科分布、期刊和H指数等方面进行了统计分析,反应了中国民航大学在SCI收录期刊上发表论文的现状、科研能力、科技成果和学术交流能力等,了解并认识到存在的问题及今后努力的方向,有利于调动师生撰写高质量学术论文积极性,从而提高和促进图书馆科技信息管理工作质量。

高校图书馆环境与管理制度读者体验调查分析——以中国民航大学图书馆为例

笔者通过发放"图书馆环境与管理制度读者体验调查表",调研了读者对图书馆环境与管理制度的满意度情况,收集了读者群的意见和建议;对获取信息作了科学分析,提出改善图书馆环境、完善读者管理制度的举措,旨在增强图书馆工作的针对性和前瞻性。

工程教育专业认证对中国民航大学材料物理专业建设的启示

专业建设是普通高校建设的重中之重,其出发点与归宿点是人才培养。在工程教育专业认证背景下,本文以"预期学习产出(OBE)"的工程教育理念为指导,重新审视材料物理专业建设,深入分析了材料物理专业现状,明确指出了现存问题,重点探讨从专业定位、培养目标、师资队伍与课程体系等方面提升材料物理专业建设水平的措施与途径,旨在进一步提高材料物理专业学生的创新能力与实践能力。

民航特色馆藏建设与利用——以中国民航大学图书馆为例

介绍了中国民航大学图书馆波音、空客、赛峰特藏室及其他民航特藏文献建设现状。以本校民航特色专业本科生、硕士生学位论文,相关专业教师科研项目及学术论文为数据来源,统计其对特藏文献的引用情况,并进行了比较分析。据此揭示出民用航空特藏文献的利用情况,提出了特藏文献建设持续发展的建议。

高校图书馆特藏资源信息共享空间的构建与效应研究——以中国民航大学图书馆为例

本文以中国民航大学图书馆波音和空客特藏室的改扩建为例,说明将特藏室改建为信息共享空间,既符合我国国情,又具有弥补整合型信息共享空间的缺陷、促进特藏室服务模式改革等积极意义,同时对特藏信息共享空间的效应进行了分析。

疫情背景下交通运输专业英语双线教学模式初探--以中国民航大学为例

该研究以交通运输专业英语课程为例,探讨疫情背景下开展线上线下双线教学模式改革和翻转课堂等混合式教学方法尝试,对构建灵活柔性的新型教学模式提出建议。作者以交通运输专业英语课程为对象,制订线上线下翻转课堂授课方案,在开课前期和结课后对108名大二本科生进行问卷调查,根据调查结果分析课程存在的主要问题和课程效果满意度。结果显示有82.5%的学生对双线教学整体效果感到满意,分别有20.1%和2.6%的学生感到一般和不满意,这说明绝大部分学生对双线教学效果认可,但双线教学还需要进一步改进和完善。

基于高素质应用型人才培养目标的财务管理专业建设研究——以中国民航大学为例

本研究重点围绕高素质应用型人才的特征,就现有专业建设存在的问题及原因进行了深入客观的分析,并从优化教师队伍结构、提升教师全方位教学能力、整合资源加大实验实习实践资源建设方面提出了建议。相关研究成果对于促进财务管理专业高素质应用型人才培养目标实现有重要参考价值。