航空交通运输专业硕士研究生培养体系构建研究——以中国民航大学为例

探讨了航空交通运输专业硕士研究生培养体系构建,特别关注校企协同模式应用。通过研究国内外专业型硕士研究生培养现状,分析了国内专业型硕士研究生培养中存在的问题。以中国民航大学为例,构建了涵盖人才培养模式、课程优化设置、师资队伍建设、教学质量监控的新型人才培养体系。专业能力培养依托核心课程打造、实训实践开展、导师队伍建设、研究项目参与等方面实现。通过师生座谈会、毕业生调查、课程成绩、学位论文质量等多维度评估学生培养目标达成度。初步评估显示整体满意率高,但校外实习和校企联合指导学位论文有改进空间。未来需要深入研究和改进,以满足航空行业高层次人才需求,促进行业现代化。

新时代背景下思创融合教育探索与实践——以中国民航大学“材料创新案例分析”课程为例

新时代高校教育中,课程思政与创新创业教育的地位日益重要,而相较于人文学科,针对理工科专业开展符合学生真实需求的思创融合课程建设,对于推进理工科课程思政和创新创业建设均具有重要的指导意义。以中国民航大学材料物理专业为背景,介绍“材料创新案例分析”课程的思创融合建设经验,以课程为载体,通过总结教学经验,逐渐形成以第一课堂为主体、第二课堂和第四课堂为两翼的“一体两翼”飞机型课程结构,充分发挥各自在思创融合教育中的重要作用,将教育不仅仅放在有限的课堂时间之上,既顺应高校立德树人的要求,也符合创新驱动发展战略,同时体现了中国特色社会主义文化与精神的传承,为中国民航事业发展提供高质量技能人才。

信息与计算科学专业实践教学体系的研究与实践——以中国民航大学为例

立足专业人才培养目标,剖析中国民航大学信息与计算科学专业实践教学现状,探讨该专业实践教学体系的改革与创新。通过明确实践教学环节在培养方案中对专业培养目标的支撑作用,总结现行实践教学体系的优点与不足;基于行业特点和专业特色优化实践教学环节、实践教学环境、实践教学队伍,完善实践教学体系并加以实施。使得实践教学环节能够显著提升学生动手实践能力;实践教学环境得到改善,能够支撑专业所有实践环节,满足学生实践的需求;实践教学队伍背景多元化,结构合理,能够全方位对学生的实践能力提升进行指导。Based on the goal of cultivating professional talents, this article analyzes the current situation of practical teaching in the Information and Computing Science major at Civil Aviation University of China, and explores the reform and innovation of the practical teaching system in this major. By clarifying the supportive role of practical teaching in the professional training objectives in the training plan, the paper summarizes the advantages and disadvantages of the current practical teaching system;Optimizes the practical teaching process, environment, and team based on industry and professional characteristics, improves the practical teaching system, and implements it. Enable practical teaching activities to significantly enhance students’ hands-on practical abilities;The practical teaching environment has been improved to support all practical aspects of the profession and meet the practical needs of students;The practical teaching team has diverse backgrounds and a reasonable structure, which can provide comprehensive guidance for students’ practical ability improvement.

解决复杂工程问题目标下的课程教学模式改革——以中国民航大学“复合材料性能”课程为例

培养解决复杂工程问题的能力是工程教育的重中之重,为推进落实“复合材料性能”课程在工程教育专业中解决复杂工程问题目标下的支撑作用,在深入分析课程现状、特点及问题的基础上,立足教学内容,针对不同类型知识,确立了主题讨论、主题研究、主题项目、线上线下混合的灵活教学方法以及与之匹配的考核方法。充分发掘教学内容,以教学目标为抓手,设计了全课程支撑的复杂工程项目,启发学生以工程师的视角思考问题,并重新构建切实可行的课程设计,从而为同类课程提供参考。

硕士研究生全过程学术道德规范培养体系的构建与实践——以中国民航大学为例

为了提高硕士研究生的学术道德规范意识,进而提高硕士研究生培养质量,中国民航大学构建并实施了硕士研究生全过程学术道德规范培养体系,该体系整合了课程教学、学位管理、导师管理、学生管理等职能,从创新德育载体、搭建育人平台、提升德育能力等多方面入手,将学术道德规范教育贯穿硕士研究生培养全过程,有效促进了导师师德师风和研究生学风的提升,研究生项目竞赛成绩获得突破,研究生学位论文质量提升显著,说明该体系科学、合理、有效,可为其他高校开展学术道德规范教育提供借鉴和参考。

中国民航大学英语专业课程设置改革研究——基于清华大学外国语言文学系课程设置的分析

课程设置是人才培养模式的重要内容。清华大学外国语言文学系的教学过程分为两个阶段,课程设置方面减少专业技能课程的比重,重视英语语言文化知识的积累,围绕文学、语言学和跨学科文化三个方向设置课程,体现通识教育原则。借鉴清华大学外国语言文学系英语专业课程设置的经验,中国民航大学英语专业应增加语言、文学和文化通识课程的设置,增加语言、文学和跨学科文化等选修课程的开设,重塑英语专业特色,打破就业局限,培养创新人才。

从JCR分区看行业性大学的学科发展--以中国民航大学为例

[目的/意义]利用期刊引证报告(JCR)分析某行业性大学各学科的科研产出,为其规划、统筹学科发展提供依据。[方法/过程]以中国民航大学为例,检索该大学2006—2015年的SCIE论文,分析论文所属的学科及其JCR分区,分析各学科的论文产出能力、学科发展现状及存在问题。[结果/结论]中国民航大学的学科布局已基本形成,但主干学科尚未成型,民航特色学科整体实力不强,缺少标志性、高影响力、高水平的科研成果。

MOOC环境下高校图书馆第二课堂构建策略——以中国民航大学图书馆为例

以中国民航大学图书馆为例,阐述如何在MOOC环境下打造以行业教育为核心的图书馆"第二课堂"。指出图书馆必须与MOOC相结合,将知识服务与课外教学融入用户日常信息环境中,通过从线上到线下相结合的方式,打造图书馆新式"第二课堂"。

中国民航大学继续教育工作在民航党员政治理论学习中的应用

本文通过对民航单位党员政治理论学习内容的调查研究,论述了中国民航大学(以下简称"中航大")在党员政治理论学习的优势,并结合中航大继续教育工作的综合实力,通过对科学发展观的学习和实践,针对民航单位党员政治理论学习的形式、内容等问题,进行了深入的研究探讨。

中国民航大学多维课堂教学质量评价体系研究

课堂教学质量评价体系构建及实施过程中的主要问题有:一是如何选择评价主体且保证评价行为客观公正;二是如何制定评价指标且保证评价指标科学有效;三是采用何种评价方式方法且保证方法合理可行;四是如何验证评价结果的可信度且将结果全面应用;五是如何提高评价效果以及评价目标的达成度。中国民航大学经过多年理论研究与实践,探索构建了多维课堂教学质量评价体系。推动评价主体多元参与,建立了同行教师、管理人员及督导专家等多主体共同参与评价机制。根据评价主体特点设计多样化评价方法,包括即时评价、信息反馈、结课评价、毕业前评价、听课评价、督导评价及巡课评价七种。根据课程分类设计多维化评价指标,将课程分为理论课、理论含实验课、体育课、实验课、课程设计、校内实训、校外实习及毕业设计(论文)八类,根据课程性质分别选取教学态度、教学内容、教学方法、教学能力、学习收获、课堂管理、教师行为、教师状态及学生状态九个指标中的部分指标。实施校院两级管理,学校负责制定总体评价框架及相关评价指标体系优化等工作,各学院依据本单位特点和实际情况负责制定评价实施细则。提高评价数据的可信度,设置四类数据清洗原则,持续对非教学因素与评教结果的相关性进行分析,从而评估非教学因素对评教结果差异性的影响。强化评价结果分级应用,实施评价结果分级制度和相对排名制度,排名次序及等级与教师的各类激励相互关联。实践表明,课堂教学质量评价体系实施效果较为显著,达到了学校预期改革目标。

高校图书馆与企业合作建设特藏资源的有益探索——以中国民航大学图书馆波音和空客资料室为例

分析高校图书馆特藏资源建设的意义,总结了特藏资源建设的四种途径,以中国民航大学享誉业界的波音和空客特藏室为例,结合这两个特藏室的优缺点以及对我校教学和科研中所取得的效益,探讨了图书馆与企业合作共建特藏资源的方式和方法,以期能对高校图书馆建设特藏资源提供借鉴。

利用流通数据指导制定文献资源建设策略的实证研究——以中国民航大学图书馆为例

从图书馆自动化系统获取流通数据作为研究样本,利用SPSS软件的相关分析和回归分析功能,分析外借图书册数、图书利用率、馆藏册数、新书复本率的相关关系,给出预测模型,根据预测数值,从读者需求的角度指导文献资源建设策略的制定。

基于Web of Science中国民航大学科研论文收录统计分析

本文基于Web of Science统计了中国民航大学2000-2009年10月19日SCI科研论文的收录情况,并从每年论文数量、学科分布、期刊和H指数等方面进行了统计分析,反应了中国民航大学在SCI收录期刊上发表论文的现状、科研能力、科技成果和学术交流能力等,了解并认识到存在的问题及今后努力的方向,有利于调动师生撰写高质量学术论文积极性,从而提高和促进图书馆科技信息管理工作质量。

高校图书馆环境与管理制度读者体验调查分析——以中国民航大学图书馆为例

笔者通过发放"图书馆环境与管理制度读者体验调查表",调研了读者对图书馆环境与管理制度的满意度情况,收集了读者群的意见和建议;对获取信息作了科学分析,提出改善图书馆环境、完善读者管理制度的举措,旨在增强图书馆工作的针对性和前瞻性。

工程教育专业认证对中国民航大学材料物理专业建设的启示

专业建设是普通高校建设的重中之重,其出发点与归宿点是人才培养。在工程教育专业认证背景下,本文以"预期学习产出(OBE)"的工程教育理念为指导,重新审视材料物理专业建设,深入分析了材料物理专业现状,明确指出了现存问题,重点探讨从专业定位、培养目标、师资队伍与课程体系等方面提升材料物理专业建设水平的措施与途径,旨在进一步提高材料物理专业学生的创新能力与实践能力。

民航特色馆藏建设与利用——以中国民航大学图书馆为例

介绍了中国民航大学图书馆波音、空客、赛峰特藏室及其他民航特藏文献建设现状。以本校民航特色专业本科生、硕士生学位论文,相关专业教师科研项目及学术论文为数据来源,统计其对特藏文献的引用情况,并进行了比较分析。据此揭示出民用航空特藏文献的利用情况,提出了特藏文献建设持续发展的建议。

疫情背景下交通运输专业英语双线教学模式初探--以中国民航大学为例

该研究以交通运输专业英语课程为例,探讨疫情背景下开展线上线下双线教学模式改革和翻转课堂等混合式教学方法尝试,对构建灵活柔性的新型教学模式提出建议。作者以交通运输专业英语课程为对象,制订线上线下翻转课堂授课方案,在开课前期和结课后对108名大二本科生进行问卷调查,根据调查结果分析课程存在的主要问题和课程效果满意度。结果显示有82.5%的学生对双线教学整体效果感到满意,分别有20.1%和2.6%的学生感到一般和不满意,这说明绝大部分学生对双线教学效果认可,但双线教学还需要进一步改进和完善。

高校图书馆特藏资源信息共享空间的构建与效应研究——以中国民航大学图书馆为例

本文以中国民航大学图书馆波音和空客特藏室的改扩建为例,说明将特藏室改建为信息共享空间,既符合我国国情,又具有弥补整合型信息共享空间的缺陷、促进特藏室服务模式改革等积极意义,同时对特藏信息共享空间的效应进行了分析。

基于高素质应用型人才培养目标的财务管理专业建设研究——以中国民航大学为例

本研究重点围绕高素质应用型人才的特征,就现有专业建设存在的问题及原因进行了深入客观的分析,并从优化教师队伍结构、提升教师全方位教学能力、整合资源加大实验实习实践资源建设方面提出了建议。相关研究成果对于促进财务管理专业高素质应用型人才培养目标实现有重要参考价值。

行业性院校工商管理专业特色建设研究——以中国民航大学工商管理专业建设为例

在遵循国内外航空院校工商管理管理人才培养模式改革规律的基础上,凝练和强化行业特色,打造基于管理学科特点和航空运输经济特性的工商管理(航空运输管理)特色人才培养新模式:一是改革专业人才培养目标定位;二是改革形成支撑人才培养目标定位的特色教学内容和课程体系;三是特色实践体系以突出学生实际问题能力的培养;四是改革完善教学质量管理制度以保障特色人才培养模式的实现。