综合性大学举办高等职业教育的现实基础与内部治理模式——基于资源和能力的多元化视角

综合性大学之间的异质性、高职教育和普通教育在资源和能力上存在的系统性差异以及综合性大学在其以往办学过程中所积累的资源和能力系统的路径依赖性,造成了综合性大学办高职教育的成效分化。本文在系统分析综合性大学办高职的现实基础及其差异性的基础上,提出了既有利于充分利用大学既有资源又有助于开发、创造新的资源,进而形成高职教育特有的资源和能力系统的综合性大学高职教育的目标治理模式。

浅谈素质教育

高等院校教学中要深化教育改革,实施素质教育,就必须加快教师教育思想的转变;必须在课堂教学中,处理好教师与学生、教师与教材、教师与教法、教师与课堂、学生与教材、学生与教法、学生与课堂、教材与教法、教材与课堂、教法与课堂10种关系,充分发挥教学的综合效应;必须提高师资队伍的政治思想素质、心理素质和专业素质。