教师专业化视阈下培训教师专业能力的培养——基于中国气象干部培训学院湖南分院

教育培训的更新更高要求,对培训院校教师专业能力提出挑战。文章在教师专业化视阈下,结合中国气象干部培训学院湖南分院教师专业能力培养的实践,就培训教师专业化内涵、培训教师专业能力的现状、培训教师专业能力培养路径及培训教师专业化延伸思考等方面对培训教师专业能力进行初步探索。

基于关键气象因子的油茶种仁含油率预测模型构建

含油率是油茶重要的经济性状,构建油茶含油率预测模型对于茶油产量预报有重要的意义。本研究以普通油茶为研究对象,通过分析油茶种仁含油率与不同气象因子的关系,确定影响油茶种仁含油率的关键气象因子,然后用回归分析法构建基于关键气象因子的油茶含油率预测模型,并用独立资料检验预测模型效果。结果表明:8月平均气温、8月最高气温、9月最高气温、油脂转化积累高峰期最高气温与含油率呈显著的负相关关系。通过逐步回归分析法拟合得到了3个油茶含油率预测模型,用独立资料检验后,发现基于9月降水量(x_(1))、9月最高气温(x_(2))和油脂转化积累高峰期最长连续无降水天数(x3)的油茶种仁含油率(y)预测模型(y=79.46-0.03x_(1)-0.86x_(2)-0.30x3)效果好,平均相对误差为4.6%,可应用于普通油茶种仁含油率预测。

面向终身教育的气象干部教育培训体系建设研究

面向终身教育的气象干部教育培训体系建设是一项十分重要的工作,其核心目标是打造一个旨在培养气象干部的全方位、多元化、灵活性强的教育培训体系,以满足不断变化的社会需求和气象工作的新挑战。基于此,本文研究了面向终身教育的气象干部教育培训体系建设问题。通过对国内外相关文献的综述和分析,归纳出了气象干部需要具备的终身教育能力素质和培训需求。在此基础上,提出了针对不同层次的气象干部的培训内容和方式,以期为气象干部的教育培训提供参考和借鉴。

气象移动计量校准存在的问题及改进措施探讨

区域自动站现场校准是保障观测质量的重要手段。目前,气象部门进行区域站现场移动校准中存在校准点选择不统一、校准设备标准器不统一、校准数据汇总及上传方法不统一等诸多问题。提出了统一传感器校准点、统一校准设备标准器和统一校准数据汇总及上传等方法,可减少现场校准不确定性,提高区域自动站的校准质量。

现场体验式教学在气象干部培训中的实践探索

现场体验教学针对成人特点,遵循成人教育学习规律,创新干部教育培训方式方法。以教师为主导、学员为主体,搭建体验式教学平台,发挥在干部教育培训中的最佳效果。

湖南“三农”气象服务效能建设简析

湖南气象部门按照政府主导、部门联动、社会参与的机制,建立有效的应急减灾组织体系、广泛覆盖的预警信息发布网络和预防为主的气象灾害风险管理机制,着力增强农村气象防灾减灾能力和提升农业气象服务水平,取得了明显效果。同时,湖南气象为农服务长效机制有待完善,服务内涵有待深化,服务内容与形式有待有机统一。

气象干部教育培训内容与方式的统一

气象教育培训质量是气象教育培训工作的生命线,做好培训内容与方式的和谐统一,是提升气象教育培训质量的重要途径之一。唯物辩证法认为,在内容和形式的辩证关系中,内容是核心,内容决定形式;形式反作用于内容,为内容服务。用唯物辩证法关于内容与形式辩证统一的关系原理分析、思考气象教育培训内容与方式的关系问题,有助于在实际培训中针对具体培训内容,设计与之匹配适应的培训方式。

湖南省地表高温遥感评估指标构建和特征分析

基于长时序遥感产品构建地表高温评估指标,分析湖南省近20 a地表高温分布特征,可为农业生产和防灾减灾提供技术参考。首先利用2002—2021年的MYD11A1、MYD13A1、MYD09GA长时序数据回归计算日地表高温数据集,然后基于百分比法、百分位法和趋势比率法构建地表高温遥感评估指标,并分析其时空分布特征。结果表明,使用日地表温度大于等于45℃面积占比作为日尺度的地表高温等级阈值划分指标与气象预警指标一致性最好,湖南省地表高温年最大值以2013年为转折点增加显著;基于百分位法确定的湖南省年尺度的地表高温极端阈值(40.2~64.1℃),可作为高温强度的评价指标;利用湖南省地表高温趋势率来评价湖南省地表高温年增减趋势具有较好的应用价值,长株潭城市群和洞庭湖区的快速增温、衡邵干旱走廊的极端高温需要重点关注。

基于培训需求的人事干部培训课程设计实践与思考——以气象部门地市级人事科长岗位培训为例

课程是培训的核心载体,是决定培训质量的决定因素。公务员岗位培训以组织需求和岗位需求为主,兼顾个人成长需求,这是公务员任职培训课程设计的关键。在培训实践中,完善课程设计,借助于培训课程的实施,缩小培训对象"实然"与"应然"之间的差距。

气象青年干部教育培训项目开发探析

在干部教育培训新常态下,重视气象青年干部培训,应注重培训需求分析,开发培训项目,有针对性地编制教学计划,采取适合青年干部学习特点的培训方式方法,提升青年干部综合素质能力。

长时间尺度下气象灾害对湖南水稻产量影响分析

研究旨在探讨湖南省水稻受各气象灾害的时空分布规律。根据湖南省1980—2015年96个气象站点的气象资料以及水稻面积与产量数据,采用ArcGIS对农业气象灾害进行空间分析,运用SPSS对水稻产量与气象要素进行相关性分析。结果表明,湖南省1980—2015年干旱、高温热害、洪涝灾害较为严重,寒露风发生频次较少。各区域SPEI干旱指数与水稻产量有一定负相关关系,干旱对水稻产量有一定制约;极端高温与晚稻产量呈负相关,对晚稻产量影响较大;早稻单产与最大日降水量、最大连续降水量以及4—9月总降水量在0.05水平上均有显著性负相关,洪涝灾害对早稻生产有着明显的抑制作用。该研究对水稻生产合理科学规划具有指导性作用,对规避农业气象灾害具有科学意义。

国内著名干部培训院校现场体验式教学对气象干部教育培训的启示

了解国内著名干部培训院校现场体验式教学的概况,总结其共同特征和成功经验,得出如下启示:在气象干部教育培训过程中,应加大现场体验式教学比重,加强现场体验式教学研究,强化特色现场体验式教学基地建设。

基于多层全连接神经网络的湖南省流域面雨量预报

研究基于ECMWF、JMA东亚地区再分析资料、OCF、湖南省智能网格预报0.5°格点产品、华南区域数值天气预报模式及华东区域数值天气预报模式产品,利用多层全连接神经网络(MFCNN)构建模型,预测未来24 h、3 h、1 h面雨量数据,采用平均绝对误差(MAE)、均方根误差(RMSE)和决定系数(R^(2)),对2020年湖南大型水库流域面雨量MFCNN模型预报效果进行检验评估及与各家模式预报效果对比分析。结果表明:MFCNN模型对24 h、3 h、1 h面雨量的预报效果(MAE、RMSE、R^(2))均优于各模式的效果,且随时间分辨率的提升,模型预测效果相对于各模式提升明显。误差系数表明,MFCNN模型预报偏差在湘江流域及洞庭湖的最小,在沅水中游、资水上游的居中,在澧水流域、资水下游及沅水上、下游的最大。该模型捕捉面雨量动态变化的能力在洞庭湖、澧水上游、沅水中游最强,在湘江流域的次之,在沅水上、下游及资水下游、澧水下游的最弱。

湖南气候要素对水稻生育期和产量的影响及防御措施

水稻是世界上最重要的经济作物之一。我国水稻生产的优势不仅体现在栽培技术先进,更在于能够确保相对稳定的高产。得益于我国幅员辽阔、适宜种植水稻的地区众多,水稻的适应性极强,在全国各地都能看到其生长的身影。正是这种广泛种植,使得水稻在我国粮食生产中占据了重要地位。为了深入了解气候要素对水稻生育期和产量的影响,本文选取了湖南省作为研究对象。利用湖南省2001~2022年平均气温、降水量、日照时数及水稻不同生育期、亩产资料,选择线性倾向估计法分析湖南气候要素对水稻生育期和产量的影响,最后给出了几点水稻防御措施,以将不利气候条件对水稻生产的影响降到最低,加快全省农业持续健康发展。

市级气象台公共气象服务发布与管理平台设计与实现

市级气象台公共气象服务发布与管理平台是在湘西州气象局现有的气象预报工作平台(WOSIS、MICAPS)基础上设计的,实现了气象警报管理与资料服务、公共气象服务气象警报发布平台、公共气象服务产品管理等多项功能。该平台采用C/S模式,在Microsoft Windows环境下VB6.0SP6开发,后台数据库采用SQL Server 2000,客户端不需要安装插件就可以使用。该平台通过使用多种气象警报发布手段与管理办法,有效解决气象灾害警报发布过程中存在的问题,提高了公共气象服务的工作效率与质量,提升了气象台业务管理水平,解决气象服务"最后一公里"的传输问题。

面向基层的农业气象观测模块化课程研究

通过对基层气象部门农业气象观测站现状的调查分析,进行农业气象观测岗位能力素质培训模块化课程开发,提出设置内容全面、结构合理、针对性强、基本满足农业气象观测业务岗位上岗需求的培训课程大纲,完善基层岗位能力素质培训模块化课程体系。

我国气象灾害风险评估立法环境与需求

我国的气象灾害约占各种自然灾害的71%，种类多、分布广、频率高、强度大、损失重。近10年，全国平均每年因气象灾害死亡2000人左右，经济损失约2000亿元。随着我国经济社会的快速发展，人口更加向城镇集中，经济社会活动流动性加大，由此带来的社会孕灾环境将更加脆弱敏感、承灾体更加暴露易损、致灾因子更加复杂多样，同样强度的气象灾害事件所造成的经济损失和社会影响将比过去要大得多，应对防范气象灾害的重要性和艰巨性日益凸显。实施气象灾害风险管理，既是国际气象防灾减灾发展的新趋向，也是我国气象防灾减灾迫在眉睫的新课题。加强气象灾害风险管理，根本要求是将气象灾害防御纳入到经济社会发展的总体规划中，在经济社会发展、城乡建设中统筹考虑防御气象灾害的能力建设。这就需要构建一套科学的气象灾害风险防范体系，将气象灾害的风险识别、监测预报预警、影响评估以及灾害的适应和风险转移等作为灾害风险管理能力建设的重要内容。同时促进部门合作和学科交叉融合的科学研究，开展对气候变化背景下气象灾害风险分析和评估，以提高气象灾害防御的预见性和应对的主动性。

主要气象因子对冰糖橙果实品质的影响

冰糖橙是湖南省最具特色的柑橘地方优良品种,但同一果园不同年份的果实品质有明显差异,研究不同气象因子对冰糖橙果实品质的影响,可为提高冰糖橙果实品质制定相应的栽培技术措施提供参考.在湖南省永兴县选取3个冰糖橙品系,对2009～2012年连续4年果实的可溶性固形物、可滴定酸、果实大小分别进行测定,并对日照时数、昼夜温差、降雨量等相关数据进行统计分析.结果表明,9～11月的总日照时数多、平均昼夜温差大的年份果实的可溶性固形物含量高;年降雨量大,尤其是6～11月的总降雨量大的年份,可滴定酸含量高;年降雨量小,尤其是6～11月的总降雨量小,年日照时数多,尤其是6～11月的总日照时数多的年份,固酸比值大;7～9月的总降雨量大的年份冰糖橙的果实大.日照时数、昼夜温差、降雨量等气象因子对冰糖橙果实的可溶性固形物含量、酸含量和果实大小等品质有重要影响.

远程教育中优质学习资源建设分析——以气象远程培训为例

学习资源建设是远程教育的核心问题,优质学习资源对远程教育质量和效果的提升尤其重要。在"以学习者为中心"教育理念指引下,优质的远程学习资源,需要满足岗位需求,符合学员学习特征。为切实保证远程教育的质量,提供优质在线学习资源,气象远程培训的学习资源建设,是按照形式多样化和统一管理相结合,资源开放性,融合性和交互性的原则来进行的。

地面气象观测培训中实时数据共享技术研究

介绍了利用FTP文件传输协议实现地面观测实时数据共享,程序运用C/S构架,基于.NET平台,采用多线程技术进行开发,提升了地面气象观测培训的效果。