肢体语言沟通在小儿护理中的临床价值

目的:探究肢体语言沟通在小儿护理的临床价值及对提高护理满意度的影响。方法:以2018年1月至2020年1月收治的100例小儿患者作为此次研究对象,采用简单随机化法,分为观察组(n=50)和对照组(n=50),对照组常规护理干预,观察组则在护理中实施肢体语言沟通干预,分析两组小儿患者依从性、护理质量、家属护理满意度、小儿患者日均哭闹次数、每次哭闹时长等的差异性。结果:观察组小儿患者的总依从率为92.00%,高于对照组的总依从率64.00%,P<0.05;观察组护理规范性、综合素质评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组服务及时性、病房环境评分相比,差异无统计学意义(P>0.05);观察组操作水平、护理技术、心理护理、基础护理、护理态度等护理满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组小儿患者日均哭闹次数、每次哭闹时长均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:小儿护理中实施肢体语言沟通干预,可提高小儿患者依从性以及护理质量,提升患者家属的护理满意度,减少患者哭闹的次数和时间,值得临床应用。

心理护理干预在婴幼儿及学龄前儿童静脉输液中的应用

目的探讨心理护理干预对婴幼儿及学龄前儿童静脉输液的影响效果。方法对600例在该科输液室输液的婴幼儿及学龄前儿童随机分成实验组和对照组。实验组400例通过心理分析,运用沟通技巧实施心理疏导。对照组200例则予以常规护理,观察两组患儿静脉输液的依从性和穿刺成功率。结果实验组在配合治疗的主动性和穿刺成功率均明显高于对照组,经检验差异有显著性。结论实施针对性的心理干预不仅可提高患儿对静脉输液的依从性,和静脉输液穿刺的成功率,也使医务人员的工作效率和患者的满意度得到提高。

小儿支原体肺炎健康教育的效果

探析健康教育对于小儿支原体肺炎治疗效果的影响。方法 选取我院儿科2015年3月-2016年3月收治的100例支原体肺炎患儿作为观察对象,采用随机分组法将其分为观察组与对照组,两组患儿实施统一的治疗方法与护理方法,但观察组患者额外增加健康教育,观察两组的治疗效果。结果 观察组患儿的平均住院时间明显短于对照组,住院费用明显少于对照组,观察组患者止咳时间明显短于对照组,两组数据对比具有统计学意义P<0.05。结论 对于感染了支原体肺炎的患儿采取健康教育干预,能有效缩短患儿的住院时间,促进患儿病情好转,值得在临床上推广。