人们如何评价司法?——法治评估中司法指标的分析

司法评估在《中国法治评估报告2015》中占有重要地位,其可以分为司法规范、司法适用、司法监督、司法保障和司法效果五个一级指标。本次评估主要采用主观评价指标,兼以官方的客观数据为验证参考。本次司法评估的数值从整体上来看超过中间水平,但核心指标的得分仍较差。问责、民事执行效率和平等权这三项指标所得的评分最低,表明司法责任制的落实、民事执行难的解决和法律平等适用的实现是下一步司法改革需要着力解决的问题。对公众、专家和执业者评价结果的交叉分析表明在司法适用和司法效果等方面不同群体的感受差异较大。

我国立法学课程的教学困境、成因与缓解--以立法学研究方法为视域

我国立法学课程获得了一定程度的推进,但面临着教学技术选择的困境。这种困境的根源在于立法学研究地位的边缘化。而造成这一现象的直接原因在于立法学研究方法的混乱,因此必须对立法学研究方法进行类型化,阐明哪些研究方法应当或不应当由立法学课程所采用。其中“通过”立法的研究主要由具体法律部门的立法研究和哲学层面的立法研究构成,二者都不应被立法学研究的课程所采用。而“作为”立法的研究则包括《立法法》的“法教义学”和立法的法社会学,应当成为立法学课程所采用的主要研究方法。而就立法学研究方法在课程教学中的具体作用而言,首先,立法学研究方法的确定能够对教师起到规范作用;其次,立法学研究方法对课程内容发挥引导作用;再次,立法学研究方法对课程的目的具有引领作用;最后,对法学教育格局而言,立法学研究方法有助于在司法课程主导之外扩展立法学的领地,提升地方院校的话语权与影响,并形成立法学的研究群体。

政策形成诉讼的构造与影响——社会转型期中国司法体制下的对策

进入现代社会后各国涌现了大量涉及公共政策的新型诉讼,其在几种不同案件分类标准下引发了司法实践中许多概念歧义,因而本文尝试提出在法律社会学下以审判者视角来建构政策形成诉讼的概念,并分析其政策形成在法解释学法律判断中的本质。而政策形成诉讼的社会作用效果导致了司法职能扩张现象,这也引发了各国对其司法职能扩张的批判。同样,政策形成诉讼也出现在转型期的中国司法中,面对政策形成诉讼带来的挑战,中国法院也努力进行了回应,但是其中存在的不足仍值得我们去进行反思。

授权地方改革试点决定的性质与功能探析

全国人大常委会授权地方改革试点决定因其合法性问题而引发了不少研究者的讨论。参与讨论的研究者们的分歧在于能否将"暂时调整"或"暂时停止"定性为法律修改。《立法法》(2015)第13条在法律层面确认了授权地方改革试点决定所形成的法律修改的试验模式。在全面深化改革与全面推进依法治国的背景下,法律修改的试验模式是以法治引领与保障改革的重要方式,也是完善中国特色社会主义法律体系的现实选择,同时也是协调法治与改革关系的可行途径。授权地方改革试点决定功能的发挥必须依仗相应报告制度的强化与完善。