高等院校智慧教室建设与实践——以中国海洋大学为例

智慧教室诞生于信息技术与教育教学的深度融合,在促进高校教学改革中担任了重要角色。本文结合中国海洋大学案例,从智慧教室的系统组成、建设成效、存在问题等方面进行了探讨,并对其发展提出建议,旨在加快推动教育技术创新发展。

开放实验室安全分级管理探讨

开放实验的全面实施,学生进入实验室的时间不定,实验内容不同,实验过程不一样,这给高校化学实验室的安全管理工作带来了较大的困难。从实验所用化学药品、仪器、反应过程、废物处置方式等方面入手,分析实验过程中可能产生的危险因素,然后按危险因素的强弱程度划分等级,确定实验的危险级别,提出了化学实验室危险识别与分级管理新模式。

海洋观测仪器管理初探

随着海洋强国战略的深入实施,国家在海洋调查研究方面的资金投入逐步加强,涉海研究单位中海洋观测仪器设备的保有量大幅度增长。与此同时,由于海洋观测仪器设备使用场景的特殊性,仪器设备损坏甚至丢失的情况时有发生,给仪器设备管理工作提出了新的挑战。文章以物理海洋学相关海洋观测仪器为例,对海洋观测仪器设备进行分类,论述其特殊性,探索建立符合海洋观测仪器设备特性的管理机制,进一步提高资产管理的科学性,更好地服务于教学、科研需要。

化学实验室通风系统改造的实践与总结

老旧化学实验楼通风改造与新实验楼通风安装有较大的差别。通风改造工作首先要掌握楼房的建筑特点,查明各功能实验室的废气性质与通风要求,同时还要综合考虑原有通风设备与新系统的对接等一系列复杂的问题。本论文根据中国海洋大学化学实验楼通风系统改造的具体实践,对改造方案的总体规划、招标、施工、竣工验收等不同阶段所遇到的问题进行了详细的梳理。总结了化学实验室通风系统改造工作中的经验教训,以期为将来的工作提供借鉴和参考。

基于新媒体的高校实验室安全文化建设探究

近年来,我国高校的实验室安全形势总体保持稳定。但是,高校实验室安全事故依然会时有发生,这充分表明部分实验室的安全管理存在薄弱环节,实验室安全文化建设不到位,实验人员的安全观念、安全意识不牢固,对实验室安全的重视程度不够。新形势下,新媒体的快速普及与发展为高校实验室开展安全管理,特别是加强实验室安全文化建设提供了千载难逢的机遇。新媒体不仅是高校实验室加强安全文化建设的重要载体,也是实验室文化展示的窗口和问题交流反馈的通道,基于新媒体开展高校实验室安全文化建设势在必行,对于增强高校实验室安全管理能力和水平,保障校园安全稳定和师生生命安全意义重大。

“机械原理”机构运动参数测量实验教学的改革与实践

为了改善机械原理课程中机构运动参数测量实验的教学效果,介绍了基于无线测量技术的机构运动参数测量实验教学改革的实践和尝试。从工程应用出发,将无线加速度传感器测量手段应用于机构运动学参数测量的实验教学中,搭建了基于无线测试系统的曲柄导杆滑块运动参数测量台,并对该实验的实验装置、实验内容和方法等环节进行了改进,取得较好的效果。通过该实验教学改革,制作了新的机构运动参数测量系统,开拓了学生的视野,培养了学生自主创新的能力。

基于现场总线的大型仪器运行动态管理系统

随着高校教育水平和科研水平的提高,教学与科研工作对大型仪器设备的依赖性越来越强,对大型仪器设备的运行管理提出了更高的要求。为了加强在开放共享环境下的大型仪器设备的远程、实时管理,我们应用现场总线技术开发了大型仪器运行动态管理系统。该系统具有现场运行动态监测与机时自动累计管理功能,不仅有利于提高大型仪器设备的利用率和综合效益,而且有利于提高实验室工作效率和服务质量。

环境科学综合大实验探索

环境科学是一门综合性、应用性很强的学科,依托教育部重点实验室的资源优势,开设环境科学综合大实验,充分发挥重点实验室在本科生培养中的重要作用。环境科学综合大实验经过前期的探索和尝试,已获得初步成效,文章论述了环境科学综合大实验开设的必要性,对综合大实验的实施过程、实验效果和师资队伍的组建进行总结、讨论和分析,以期对进一步的实践提供经验和参考。

高校化学品全生命周期的智能化管理的研究

化学品全生命周期智能化管理是指对化学品从采购入库、使用出库、危废回收整个过程进行智能化管理。高校的化学实验教学中心往往承担着全校的化学实验课程,化学实验课程的安全有序运行离不开化学品有效使用和规范管理。化学品全生命周期智能化管理是对化学品的每个环节都进行动态实时信息采集,确保了化学品信息的准确性和时效性,从而全面提升化学品的安全管理和信息共享能力,为实验课程的安全有序运行提供强有力的保障。

提高高校大型仪器使用效益的实践与探索

分析了高校大型仪器使用效益不高的原因,针对性地提出了通过资源配置和制度建设促进大型仪器开放共享,通过有偿使用解决运行维护经费,通过培养和激励稳定管理队伍,通过效益考核促进工作开展,最终达到大型仪器使用效益提高的目的。

运用HFACS模型对一起通风管道爆燃事故的起因分析

爆燃事故是高校实验室较为频发的安全事故,为实验室事故防治的重中之重。针对某高校生化实验室发生的通风系统爆燃事故,运用人为因素分析与分类系统(HFACS)模型从组织影响、不安全的监督、不安全行为的前提条件和不安全行为四个方面对该起事故的起因进行深入分析,查找具体安全隐患。分析表明,该起事故是由于实验室通风设备设计不合理及设备老化,管理混乱、操作人员安全意识淡薄等多种因素导致的石油醚爆燃事故。针对以上问题,本文从设备配置、制度完善和人员管理三个方面提出了预防实验室爆燃事故的具体措施。