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我国高等海洋院校本科教学办学现状、问题和特色研究——基于7所海洋院校2017-2018年度本科教学质量报告的分析
被引量:
1
1
作者
王真真
《浙江海洋大学学报(人文科学版)》
2021年第1期85-93,共9页
中国大陆目前拥有7所办学层次为本科的以海洋命名的高等学校,肩负了我国从海洋大国向海洋强国跨越的海洋人才培养的重任。本文选取2017—2018年度本科教学质量报告进行文本分析,发现7所高校都坚持发展海洋特色、服务支撑区域经济发展,...
中国大陆目前拥有7所办学层次为本科的以海洋命名的高等学校,肩负了我国从海洋大国向海洋强国跨越的海洋人才培养的重任。本文选取2017—2018年度本科教学质量报告进行文本分析,发现7所高校都坚持发展海洋特色、服务支撑区域经济发展,并取得了很好的成效,但也存在着生师比高、拥有博士学历的专任教师比例偏低、教学资源不均衡、实践教学环节薄弱、教师教学投入有待提高、专业学科需要优化调整等问题。面向“十四五”,高等海洋院校应锻长板、补短板,加强中华海洋精神培育、跨学科交叉融合、海洋实践教学和教师队伍建设。
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关键词
高等海洋院校
本科教学质量报告
办学现状
特色
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职称材料
基于扎根理论的大学生课堂参与作用机制研究
被引量:
5
2
作者
郑文奇
王真真
《煤炭高等教育》
2020年第2期69-75,共7页
针对当前高校学生课堂参与不容乐观的状况,通过选取不同类型的大学生进行访谈,获得了第一手的访谈资料。采用扎根理论对访谈资料进行逐级编码、提炼概念,最终围绕"大学生课堂参与作用机制"这一核心范畴,将学生参与动力、教师...
针对当前高校学生课堂参与不容乐观的状况,通过选取不同类型的大学生进行访谈,获得了第一手的访谈资料。采用扎根理论对访谈资料进行逐级编码、提炼概念,最终围绕"大学生课堂参与作用机制"这一核心范畴,将学生参与动力、教师教学能力、教学制度保障和学习环境氛围确定为影响因素的四个主类属,并建立了大学生课堂参与作用机制的理论模型。研究结果发现:学生参与投入情况是影响课堂参与效果的核心因素,教师教学能力是课堂参与效果的直接因素,学习环境和教学制度建设是课堂参与效果的重要保障。
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关键词
大学生
课堂参与
扎根理论
作用机制
人才培养
原文传递
题名
我国高等海洋院校本科教学办学现状、问题和特色研究——基于7所海洋院校2017-2018年度本科教学质量报告的分析
被引量:
1
1
作者
王真真
机构
中国海洋大学本科教学工作水平评估办公室
出处
《浙江海洋大学学报(人文科学版)》
2021年第1期85-93,共9页
文摘
中国大陆目前拥有7所办学层次为本科的以海洋命名的高等学校,肩负了我国从海洋大国向海洋强国跨越的海洋人才培养的重任。本文选取2017—2018年度本科教学质量报告进行文本分析,发现7所高校都坚持发展海洋特色、服务支撑区域经济发展,并取得了很好的成效,但也存在着生师比高、拥有博士学历的专任教师比例偏低、教学资源不均衡、实践教学环节薄弱、教师教学投入有待提高、专业学科需要优化调整等问题。面向“十四五”,高等海洋院校应锻长板、补短板,加强中华海洋精神培育、跨学科交叉融合、海洋实践教学和教师队伍建设。
关键词
高等海洋院校
本科教学质量报告
办学现状
特色
Keywords
Ocean Institutions of higher learning
undergraduate teaching quality report
school-running status quo
characteristics
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于扎根理论的大学生课堂参与作用机制研究
被引量:
5
2
作者
郑文奇
王真真
机构
中国海洋大学
信息科学与工程学院
办公室
中国海洋大学本科教学工作水平评估办公室
出处
《煤炭高等教育》
2020年第2期69-75,共7页
基金
中国海洋大学本科教育教学研究项目“基于学校大数据信息的院系本科教学质量评价研究”(2019JY173)
中国矿业大学2020年在线教学专项研究项目“在线课程教学互动的教学设计与组织模式研究”
文摘
针对当前高校学生课堂参与不容乐观的状况,通过选取不同类型的大学生进行访谈,获得了第一手的访谈资料。采用扎根理论对访谈资料进行逐级编码、提炼概念,最终围绕"大学生课堂参与作用机制"这一核心范畴,将学生参与动力、教师教学能力、教学制度保障和学习环境氛围确定为影响因素的四个主类属,并建立了大学生课堂参与作用机制的理论模型。研究结果发现:学生参与投入情况是影响课堂参与效果的核心因素,教师教学能力是课堂参与效果的直接因素,学习环境和教学制度建设是课堂参与效果的重要保障。
关键词
大学生
课堂参与
扎根理论
作用机制
人才培养
Keywords
college students
classroom participation
grounded theory
mechanism of action
talents cultivation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
我国高等海洋院校本科教学办学现状、问题和特色研究——基于7所海洋院校2017-2018年度本科教学质量报告的分析
王真真
《浙江海洋大学学报(人文科学版)》
2021
1
下载PDF
职称材料
2
基于扎根理论的大学生课堂参与作用机制研究
郑文奇
王真真
《煤炭高等教育》
2020
5
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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