消防救援院校课程思政一体化建设路径探析——以中国消防救援学院为例

消防救援院校作为培养未来国家综合性消防救援队伍指挥员的主体,大力推进课程思政建设既是落实立德树人的重要途径,也是提升消防救援人才培养质量、增强职业认同感的有效举措。中国消防救援学院(以下简称“学院”)在落实课程思政的过程中存在着理念、机制、方法、评价等方面的不足,破解课程思政建设中存在的痛难点,探索一体化建设新模式,有效构建课程思政建设长效机制,是提升学院办学质量的必然要求。

后疫情时代消防院校应用写作教学分析及策略研究——以中国消防救援学院为例

本文在消防院校应用写作教学调查的基础上,从课程、教员、学员三个方面对应用写作教学情况进行分析研究,进而提出针对消防院校应用写作的教学策略,为后疫情时代消防院校应用写作教学提供参考。

消防体育训练中的运动损伤与预防——以中国消防救援学院消防体育课程为例

中国消防救援学院的消防体育课程是面向消防救援类专业开设的一门体育训练课程,致力于为学员提供科学的运动训练理论与实践指导。由于缺乏科学的体育训练知识与经验,在体能消耗大、难度系数高的训练动作中很容易产生运动损伤现象,困扰着所有消防工作人员。通过总结研究消防体育训练过程中的运动损伤现象,分类讨论运动损伤的类型与发生因素,结合具体的消防体育训练项目,有针对性地提出相应的预防措施,可以更好地实施消防体育教学,并为消防体育训练提供参考。

消防指挥专业实战化教学现状与改革策略研究——关于中国消防救援学院实战化教学的调研数据

实战化教学是消防院校贯彻落实“战训一致”原则,培养技术型、复合型、专业型消防救援初战指挥人才的根本要求。当前消防指挥专业实战化教学尚存在教战融合脱节、课程体系欠缺、师资力量短缺、教学资源不足等诸多困难,难以达到预期效果。通过对消防救援队伍实战化训练开展情况和学院实战化教学训练现状进行调查研究,剖析存在的问题和原因,提出探索试行一体化发展模式、建立健全实战化课程体系、创新师资力量发展机制和拓展教学平台建设路径等措施对策,为学院开展实战化教学改革,提升人才培养质量提供借鉴。

体能训练损伤分析及科学对策探究——以中国消防救援学院2019级新学员为例

本文通过问卷调查的形式,以中国消防救援学院2019级大一新学员为样本,就训练损伤的对象、时间、部位、科目等内容进行了详细调查。并根据现状,针对性提出了预防体能训练损伤的对策,旨在提升体能训练科学化水平。

“课程思政”教育理念在高校育人中的应用——以中国消防救援学院《大学语文》为例

大学语文课是普通高校开设的一门人文素质教育课程,也是课程思政教育理念下最易于融入政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向的课程。课程主要以培养学生的汉语语言文学应用能力为主,同时,也肩负着传承中华优秀传统文化和帮助学生获得对美和道德上的善的鲜明的辨别力,提高审美能力,塑造美好人格的重要使命。

在线开放课程建设与应用研究--以中国消防救援学院为例

目前,中国消防救援学院正大力推进在线开放课程建设,本文结合当前高等教育改革的趋势及中国消防救援学院自身的特点,对学院在线开放课程尤其是消防类课程的建设及应用提出几点思考。作为“为党育人,为消防救援事业育才”的高等院校,中国消防救援学院在在线开放课程建设中必须积极进行课程思政的探索;消防类课程以实践课居多,该类课程在在线开放课程建设中,可以利用虚拟现实技术,弥补教学条件的不足,提升教学效果;学院要充分利用在线开放课程变革教学方式,培养创新型指战员。

锻造尖兵之翼 勇当应急先锋——中国消防救援学院无人机力量建设纪实

随着灾害事故发生的系统性、复杂性等问题愈加突出,综合灾害风险防范和防灾减灾压力不断增加,应急救援力量建设亟需加强。在灾情应急监测中,无人机凭借其灵活机动、不受拍摄环境和地域限制的独特优势,能够代替救援人员第一时间到达灾害现场执行救援任务,可最大限度减少人员伤亡,提升救援效率,在应急救援中发挥重要作用。

坚守立德树人根本任务 推动训词学习向更高层次迈进--中国消防救援学院的主要经验做法

中国消防救援学院充分发挥阵地作用,推动重要训词精神进教材、进课堂、进思想。精准聚焦现实功效,把训词的激励作用理清;持续抓好理论武装,把推进的现实路径找准;系统掌握方法要求,把特有的办学优势用好。

VPN技术在新时代高校图书馆的数字化服务——以中国消防救援学院图书馆为例

本文分析了VPN技术对提升图书馆服务的有效性和针对性,在VPN技术支撑下高效地解决了我校图书馆资源与服务网络化转型的目前现状,凸显出其在当今工作日趋严重背景下的重要性。在新时代为应对突发情况,我校图书馆应开拓数字化VPN远程服务,加快数字资源建设的进程,优化升级馆藏信息资源结构,同时加强馆员队伍建设起重要作用。

省域消防救援领域科技创新机制改革的实践探索与研究

基于当前国家对消防救援队伍“全灾种、大应急”的新时代任务要求,对消防科技创新现实需求与既有能力之间不匹配、与社会化创新体制不适应、政策落实落地不足等方面存在的问题与矛盾进行剖析,结合河北省消防救援系统的消防科技管理体制机制改革实践,提出构建完善的省域消防科技创新体系框架,重点在提高思想认识、合理搭建组织构架、优化调整创新体系、锚定前瞻性领域、加大人、财、物保障等方面给出建议措施。

消防救援院校国际化人才培养策略研究

消防救援院校在面临国际化人才培养的众多机遇与挑战时,通过完善教育资源、建立课程体系、扩大交流合作、创新人才培养模式、建立国际化人才素质模型、建强师资队伍、拓宽实习实践平台等方式加强国际化人才培养。这将有利于深化消防救援领域国际合作,建立完善国际合作机制,也可以推动形成积极主动、全面创新的消防救援教育对外开放格局。

试论粤港澳大湾区消防救援协作的困境与进路

2023年11月7日,由广东省消防救援总队、中国香港消防处、中国澳门消防局联合主办的2023年粤港澳消防救援实战演练在港珠澳大桥举行,为今后进一步健全三地消防部门协同作战机制打下坚实基础。作为新时代国家战略层面的新兴点,粤港澳大湾区在建设一流湾区和世界级城市群进程中仍面临诸多风险挑战。本文通过分析粤港澳大湾区消防救援协作的发展现状,提出协作困境及解决路径,以期为读者提供思考。

中国森林消防领域标准现状分析

森林防灭火工作是事关人民群众生命财产安全和国家生态安全的大事。标准化是推动森林防灭火事业快速高质量发展的关键。本文梳理了我国森林消防标准的发展变革和现行标准情况,讨论了目前森林消防领域在标准制定方面存在的问题,并结合我国森林消防实际情况,针对森林消防领域标准的发展需求提出了建议,为森林消防标准体系的完善提供参考。

链接课堂到战场的“三课五实”实战化教学创新与实践——以无人机消防救援应用课程为例

为适应“全灾种、大应急”背景下消防救援人才培养需求,通过链接课堂到战场的“三课五实”实战化人才培养探索与实践,创建O-A-W教学理念,实践“三课”融合,打造“五实”课堂,重构教学内容,深化思政融合,优化考核体系,运用信息技术赋能实战化教学。通过教学实践,有效构建起从课堂到实战救援的桥梁,改革成果在森林火灾等救援中得到应用,有效支撑了行业发展,服务了社会需求。

高强度间歇(HIIT)训练对消防救援人员体能素质影响的实验分析--以消防救援学院学生为例

该文运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、实验法,以提高消防救援人员体能素质为目的,抽取消防救援学院24名学生,分为实验组、对照组进行8周指导训练,分别采用高强度间歇训练法和常规传统训练法。经过8周的系统训练,对学生引体向上、100m负重、5000m跑及5×10m折返跑测试结果进行对比,作为实验分析数据,此次实验研究表明,高强度间歇训练法对消防救援人员100m负重、5000m跑、5×10m折返跑成绩提升极其显著(P<0.001)。

消防院校应用文写作教学现状调查——以中国消防救援学院为例

笔者以中国消防救援学院为对象,着重探讨消防院校应用文写作教学现状。目前消防院校应用文写作教学存在教材内容老旧、更新换代缓慢,教学方式传统、教学方法单一,教学环境封闭、教员外出交流不多,学员学习意识不强、学习兴趣不高,实训实践课程不够、学用严重脱离等方面的问题。本文通过对消防院校应用文写作教学现状的调查,进行教学反思,为消防院校应用文写作课程教学及研究提供一定参考。

转“危”为“机”顺势而为——中国消防救援学院线上教学工作综述

新冠肺炎疫情发生以来,中国消防救援学院党委始终把学员和教师生命安全与身体健康放在第一位,站在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的高度,坚持一手抓疫情防控、一手抓教育教学,凝心聚力,攻坚克难,确保了防控和育人“双落实、两不误”。

整合多因素影响的城市消防站布局优化实践

为了科学规划城市消防站的数量和空间位置,提高同等时间下对责任区域的覆盖率,保证应急救援的时效性,避免可能导致的更大程度人员伤亡和财产损失,本研究以《城市消防站建设标准》为依据,运用地理信息系统(GIS),增加危险化学品重点单位的权重,根据调研情况提出10 min内90%覆盖率为考量标准,充分考虑保留现有消防站同时建设新站的经济成本和不合理布局对消防救援人员健康造成的危害,进行城市消防站布局优化。据此思路,以包头市昆区为例开展实践研究,结果表明:昆区消防站布局优化后,在相同阻抗中断下,消防站可达区域面积和对责任区域覆盖率均有较大增长。因此,运用该思路开展城市消防站布局优化具有一定的科学性。

基于事故树的消防员绳索救援技能训练坠落风险分析

为全面了解消防员绳索救援技能训练坠落风险隐患,提高作战训练安全系数,利用安全系统工程理论针对绳索救援技能训练坠落风险展开研究和讨论。通过整理相关案例事故,分析绳索救援技能训练的风险因素和风险等级,结合“人”“装备”“环境”三方面因素,建立绳索训练坠落事故树模型,定性、定量计算最小割集、最小径集、结构重要度系数和事故概率。结果表明:训练场地环境、锚点和安全吊带等因素是坠落事故发生的重点;制定训练前评估,训练中检查和明确安全制度,使用防慌乱式下降器等能够有效降低坠落风险。