感受阅读魅力,培养学生语文能力

每个学生都有与生俱来的求知欲,培养语文能力,如何让学生自主感受阅读的魅力非常重要。笔者谈几点看法:一、用导读、快速默读,激发学生的阅读兴趣导读是通过教师的引导启发,让学生感知课文,获得知识和情感价值观的熏陶。例如:在上义务教育七年级课文《邓稼先》一课时,教师引导解说:"20世纪,中华民族经历着伟大而深刻的变迁。

运用“任务型”教学法学习英语“冠词”

初中英语是一门工具性、实践性很强的学科。"任务型"语言教学法提倡教师结合学生实际,充分利用学生、教师本身和一切可以利用的资源,丰富教学内容,创造运用英语的机会,注重多渠道开发课程资源。

如何帮助学生解读教材

解读教材就是当一篇好的文章摆在学生面前时,教师要学会将文章的部分精华解读给学生,把文章的文段分析清楚,采用课堂互动的方式,让学生品味和感受全文,获得关于文本的个体感受。一、把学生的学习兴趣作为切入点1.新课导读激发学生兴趣。每一篇好的文章都要让学生知道它的重要性,这些主要表现在文章作品的含义里,要使学生感兴趣,就要做好引导。例如:课文《在沙漠中心》。