全面加强师德师风建设落实立德树人根本任务——以中国石油大学(华东)为例

近年来,党和国家将师德师风建设提到一个前所未有的战略高度。中国石油大学(华东)深入贯彻落实上级文件精神,全面加强和改进师德师风建设,着力在严格制度规定、加强教育引导、强化师德宣传、落实考核监督等方面下功夫,基本建立起相对完备的师德师风建设制度体系和较为有效的师德师风建设长效机制。新时期,学校将按照“正向引领、负向约束”相结合的思路,进一步弘扬优良传统,加强改革创新,推动师德师风建设工作深入开展。

“互联网+”视阈下高校网络学生干部队伍建设的探索与实践——以中国石油大学(华东)计算机与通信工程学院为例

"互联网+"时代下,由于思想政治教育工作的发展趋势,高校学生工作者需要迅速占领网络思想政治教育的高地。高校学生干部是思想政治教育工作战线的有力抓手,但是传统高校学生干部的运行机制已经不满足网络时代的发展趋势,需要进一步探讨在"互联网+"视阈下高校网络学生干部队伍建设的问题。高校网络学生干部队伍的运行机制需要遵循网络化思想政治教育的根本原则;坚持以实践为导向,促进教育主、客体相互转化;同时依托专业特点,进行针对性、特色化网络思想政治教育工作;需要进一步促进虚拟世界和现实社会的价值观融合,形成线上与线下、传统与创新的方法与技术的协同合作。高校网络学生干部队伍建设具有网络思想引领、网络实务分权决策以及完善反馈机制等多重实践意义。

让历史告诉未来——纪念中国石油大学建校65周年

凡是在我校这块石油高教园地上耕耘过的人们,都将受到历史的尊重和后人的怀念。——杨光华《石油大学校史(1953-1988)》序一位学者曾说,一所高校只有经历百年历史才能算得上成熟。从1953年北京石油学院成立至今,中国石油大学已走过了65年辉煌而曲折的春秋岁月。凡在石油大学生活和工作过的师生员工,尤其是从北京石油学院跟随学校迁址,伴随学校发展的老一代师生员工,回顾曲折的办学历史、辉煌的发展历程,无不感慨万分,唏嘘不已。

中国石油大学(华东):抓好“三个关键”推进思政课改革创新

党的十八大以来,习近平总书记从党和国家事业长远发展的战略全局出发,深刻阐述了思想政治工作的重要意义,作出全面部署、提出明确要求,为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人指明了前进方向、提供了根本遵循。中国石油大学(华东)深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,着力抓好党的领导这一关键保证、思想政治理论课这一关键课程、思政课教师队伍这一关键主体"三个关键",全面推进学校思政课改革创新。

中国石油大学(华东):深耕行业、融入地方,办值得尊敬的大学

本科教育是"立校之本",研究生教育是"强校之路",继续教育是"名校之窗"。以"双一流"建设为契机,中国石油大学(华东)深入推进高水平研究型大学建设,致力于继续办好值得尊敬的大学。学校党委副书记、副校长刘华东认为:"本科教育、研究生教育和继续教育都是学校高水平、高质量发展的积极参与者和重要推动者,缺一不可。作为‘名校之窗’,继续教育已成为我校服务社会发展、服务全民终身学习的重要窗口,成为学校办学的一张亮丽名片,希望在未来发展中继续保持领先地位,进一步彰显学校品牌影响力。"

浅析新时代高校巡察干部践行初心使命的责任担当

高校巡察干部是做好高校巡察工作的基础和保障,是践行党的初心使命、彰显“忠诚干净担当”政治素养的第一梯队。新时代高校巡察工作旨在服务保障教育强国建设、全力培养社会主义建设者和接班人、有力有效打通全面从严治党“最后一公里”。高校巡察干部必须牢记初心使命,从政治担当上坚持“四个始终”,牢牢把握巡察工作正确方向;从使命担当上强化“四个着力”,牢牢把握发现问题这个生命线;从纪律担当上做到“四个带头”,始终牢记打铁还需自身硬的道理。

浅谈高校大学生思想政治教育的六个平台

高校大学生思想政治教育要把提高人才培养质量作为工作的出发点和目标,树立素质教育观念,积极拓宽思路,依托科学有效的思想政治教育平台,不断增强思想政治教育的针对性和实效性,全面提高学生的综合素质,为学生的成长成才服务。

大学生社会适应能力教育研究

文章从大学生社会适应能力教育的必要性、社会适应能力教育的内容、社会适应能力教育的方式以及社会适应能力教育的积极意义四个方面阐释大学生社会适应能力教育,认为其在人的成长中具有十分重要的作用。大学生社会适应能力是在社会与大学生个体之间相互作用的过程中形成的,使得大学生更好地适应社会生活,不断地完善自我。

“双一流”建设背景下行业特色型大学加强产学研协同创新的思考

在国家实施创新驱动发展战略、统筹推进"双一流"建设的背景下,产学研协同创新成为高校特别是行业特色型大学的一项战略选择。行业特色型大学具有产学研协同创新的基础和优势,但也存在着产学研结合松散、学科聚合效应较弱、成果转化能力不强和长效机制不健全等问题。因此,亟须通过加强战略协同、校企协同、校校协同、国际协同、组织协同提升行业特色型大学服务国家战略和引领行业技术创新的能力,提高一流大学和一流学科建设成效。

我国高水平行业特色型大学一流学科建设的思考——世界学科排名的研究与启示

通过分析THE、QS、U.S.News和软科“四大世界学科排名”指标体系,发现世界学科排名指标体系具有共性特征:在指标内涵上强调论文产出,突出高影响力;在权重分配上强调学科分类,突出学科差异化;在评价形式上强调主观评价与客观评价相结合;在最新动向上强调国际交流与合作。在明确国际学科评价关注点的基础上,考察我国高水平行业特色大学在软科世界学科排名中的表现,结果发现:上榜总量较多且逐年上升,但名次分布靠后;工学领域表现强势,社会科学领域表现欠佳;论文数量与影响力具备竞争实力,但卓越科研、国际化水平相对落后。高水平行业特色大学未来要推进一流学科建设,应在学科发展适度综合化、科研产出注重高质化、学科建设突出国际化、学科评价强调多元化和学科建设遵循本土化等方面进一步下足功夫。

“五大理念”在引领研究生教育“双一流”建设中的作用

认为党的十八届五中全会提出的"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念对高校创建世界一流大学和一流学科建设具有重大的理论指导意义和实践意义。研究生教育在高校"双一流"建设中起着重要的支撑和推动作用,要推进"双一流"建设,需要充分理解"五大理念"的内涵,把握研究生教育在"双一流"建设过程中的重要意义和作用,将"五大理念"深化到研究生教育的改革中,优化学科生态群布局,创新研究生培养机制,加强高校与政府、社会、企业的共建共享。

基于知识管理的高校辅导员研究型团队建设研究

高校辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育工作中不可忽视的重要因素。基于知识管理的高校辅导员专业化团队建设,符合高校加强和改进大学生思想政治教育工作要求,有利于辅导员学习型组织创建和最大限度地发挥潜在能力、工作针对性和优势,提升队伍核心竞争力,充分体现知识管理在组织建设中的科学性与有效性,具有现实意义。

杨光华办学思想对高校“双一流”建设的启示

著名教育家杨光华以创办一流大学、培养一流人才、建设一流师资、产出一流科技成果为目标,积极探索,勇于开拓,取得了丰硕成果,以其卓越的办学思想和办学实践,引领了中国石油大学乃至整个中国石油高等教育的建设和发展,为中国石油大学和中国石油高等教育奠定了坚实的基础。他的办学思想,对于广大高校建设一流学科、培养一流人才、加强一流师资、创建一流大学具有重要的指导意义和现实意义。

思维创新的理性探索

创新起于思维,终于结果,必须使思维的理性与活性高度和谐。做到在反叛中创新,强调自我、非我和忘我;在重组中创新,强调自组、差组和互组;在理智中创新,强调智商、情商和意志商;在观察中创新,强调有意、有思和有破;在体验中创新,强调感悟、领悟和顿悟;在交流中创新,强调求同、求异和求合;在冒险中创新,强调胆识、学识和见识;在环境中创新,强调情境、心境和意境。创新必须坚持逆境坚韧、顺境理智、常境有恒的精神,将个人素质、科学方法和良好环境巧妙地“发酵”,酿造出激情、思绪和信心。

网络青年力量培育的内在逻辑与外部协同

网络青年力量培育是探索构建高校一体化网络育人质量提升体系的着力点与生长点。网络青年力量培育内在具有"三重逻辑":以核心价值为起点、以传播效应为阶梯、以素养提升为目标;外部发挥"四项作用":主体作用、引领作用、沟通作用、转化作用。深入发掘网络青年力量培育的内在逻辑与外部协同对创新推动构建"三全育人"格局下高校网络育人质量提升体系具有重要意义。

研究生培养要树立“农业属性”理念

近来,一些知名大学集中对一批研究生作出退学处理,包括一部分博士生,有的学校一次性清退十几人,甚至一百多人,引发了社会的广泛关注。从正气肃纪、端正学风来讲,这是值得赞许的。但仔细分析,一些问题不能不引起我们的重视。被清退的研究生基本上都是达到了相应学位的最高年限,仍完成不了学业者,到了非退不可的地步。人们不禁要问,一次性处理这么多研究生是正常的吗?日常的教育和监管是否到位了呢?

理工院校文科学院就业市场建设与开拓

建设与开拓学院就业市场是提高文科学生签约效率与成功率,提高文科学院就业率与就业质量,助力理工院校整体平衡发展的必要举措。高校可以采取加强校企合作、开拓网络就业市场、培养复合型人才、完善就业机制等有效方式,微处着手,宏观把握,立足需求,分类协调,增强文科学院自身开拓就业市场的积极性与主动性,以科学的方法和扎实有效的行动建设和开拓文科学院就业市场,摆脱理工院校文科学院所面临的就业困境。

视觉工作记忆的同类别存储优势

概念规律如记忆项间的类别关系如何影响视觉工作记忆容量是一个有争议的问题。针对该问题,学界存在两种预测截然不同的假说:(1)混合类别优势假说,(2)同类别优势假说。综述文献发现,该类研究均采用带有细节特征的真实客体作为实验材料,因此前人研究中发现的混合类别优势效应或同类别优势效应中必然混有低水平知觉特征的影响。故本研究采用去除细节信息的动物剪影作为记忆材料来排除上述因素的影响,旨在厘清上述两种假设,并采用对侧延迟活动作为神经指标,来进一步探讨概念规律影响工作记忆容量的内在机制。两个行为实验发现,不论记忆项同时呈现还是序列呈现,均存在同类别记忆优势效应。脑电实验结果发现相比记忆不同类别客体,记忆同等数量的同类别客体诱发的对侧延迟活动的幅值更小。上述结果一致表明,视觉工作记忆可借助概念的方式将同类别客体加以组织,从而有效扩大视觉工作记忆容量,支持了同类别优势假说。

新时期高校加强师德师风建设的思考与实践

新时期国家进一步明确高校加强师德师风建设的总体要求。对照新时期新要求,当前高校师德师风建设在制度环境、行政管理、教师群体和教师个体等层面还存在一些突出问题。结合有关要求和高校师德师风建设现状,提出高校加强师德师风建设的基本思路,明确了规则警引、价值领引、典型带引、文化倡引四项具体措施,为高校全面推进、系统落实师德师风建设工作提供参考。

基于“双一流”建设背景下的学生数据平台的研究与设计

为了促进学生的全面化、个性化、最大化成长,研究设计学生数据平台,包括平台建设的思路、框架结构和关键技术。特别,就前台页面自主配置信息以及后台数据库如何设计做了详细介绍。此设计实现了学生数据平台建设的灵活性和便捷性,同时结合数据填报和审核功能,为学校学生管理工作提高了效率,并为以后的学生数据分析奠定了基础。