4R外语课程体系的设计与实践——中国石油大学(华东)俄语专业教学改革的探索与实践

本文以后现代主义代表人物美国课程学家小威廉姆·E·多尔的4R模式为理论基础,以高校俄语专业课程设计为切入口,提出中国外语课程的新模式:柔性、目标外语教学体系。这是结合中国实际而进行的构建后现代课程模式的大胆实践尝试,试图在课程与教学研究领域实现东西方文化的汇通与整合。

“数字”+“体验”式的建筑光学实验改革探索

针对建筑物理光学教学与设计主干课脱节,知识难以为设计所用的问题,提出“数字”+“体验”实验教学思路,并提出场所转换、数字模拟辅助、实验结果开放等一系列实验改革措施。教改实践证明这一实验模式兼顾了“数据经验”与“身体体验”,通过实验能有效帮助学生综合掌握和运用光学知识,提高解决实际问题的能力。

影视翻译语言的融合性

随着我国对外开放的进一步深人,中外文化交流的深度、广度以及频率都有了进一步的发展。外国电影以及电视剧作为文化传播的一种方式,也越来越多地出现在中国银幕上。影视翻译是以艺术为加工对象的二度创作。它不仅是语言的转换过程,同时也是文化的移植过程。影视的翻译,要使译文在声画同步的前提下做到见之于文,形之于声,达之于观众。

万比洛夫剧作中的喜剧风格简论

亚历山大·万比洛夫（1937-1972），前苏联著名剧作家，生于西伯利亚的伊尔库茨克，主要在当地从事戏剧创作，1960年毕业于伊尔库茨克大学文史系，1962年开始发表剧作，到1972年不幸遇难贝加尔湖，十年间共写了七部主要的戏剧：《六月的离别》（两幕喜剧）、《长子》（两幕喜剧）、《打野鸭》（三幕剧）、《外省轶事》（二部悲喜剧）、

从隐喻看语言变化中经济性和冗余性的平衡

语言处于不断的变化中,由于人类的惰性和追求省力的努力,简化是语言发展的一个趋势。但是语言不可能无限制的简化下去,如果是那样的话语言会在某一天消失。由于交际和表达的需要,语言也需要多样性和复杂性。这两种趋势在语言内部相互制约相互影响,使语言在变化过程中保持着一种平衡,适合当时时代和人们交际的需要。语言系统内部的这种平衡性表现在语言的各个层面上,从隐喻这一语言现象来论述语言的经济性和冗余性的表现和平衡是比较全面的。