共同体视域下校外支持服务机构的治理策略

高等学历继续教育作为终身学习的重要手段,也承担着高校为社会提供优质教育资源的重要职能,而校外支持服务机构作为高校高等学历继续教育服务社会的落地窗口,近年来因其发展良莠不齐、服务社会能力不足等问题,日益受到社会关注,成为教育治理的重要内容。以共同体理论为指导,结合集体行动理论,通过对高校学历继续教育校外支持服务机构现状和存在问题的分析,构建出“标准建立——多元参与——工具支撑”的治理策略,明确了治理目标,提出了教育主管部门、主办高校、社会第三方各司其职、联动治理的理念,形成了“有依据、有实施、有监督、有评价”的治理体系,以期助力高校学历继续教育高质量发展。