新工科背景下传统石油领域产教融合教育的实践探索

新工科背景下,传统石油领域进行产教融合教育面临培养计划制订改革难、教师团队新工科素质有待提升及考核方式重新制定改革困难等问题。结合多年教学经验,从以下六个方面进行实践探索:促进学科交叉融合,提高学生创新能力;科学设计评价方案和考核机制;以学生为中心,激发学习兴趣;加强教师队伍建设,树立引导者理念;深化“互联网+”在石油工程中的应用,促进石油学科升级改造;紧跟国家战略和产业需求,加强产教融合。为石油领域的产教融合教育提供了指导。

“石油工程岩石力学”本博一体化课程改革

当前教育和培养模式面临着工程实践能力薄弱和油气行业变革的难题。中国石油大学(北京)岩石力学实验室围绕国家人才发展战略规划、石油行业发展、“双一流”学科建设三个重心,依托学校产学研优势,提出以师生综合素质能力为导向,协同工程实践创新发展的新理念。面向信息技术、工程案例和辅助教学平台,建设自适应课程体系,形成贯通培养全过程的“产学研及信息技术深度融合,线上线下共同发展”的混合式全方位教学模式。课程改革成果颇丰,能供国内外相关石油院校相关课程建设参考。

“双碳”背景下油田化学创新创业实践教育改革

传统油田化学领域主要以促进油气安全高效开发为目标,涉及的知识领域主要为石油工程、化学等,课题体系建设及创新创业实践教育内容较为单一。“双碳”背景下油田化学产业发展面临新机遇,与之相匹配的课程体系建设面临新挑战,同时促进教育领域的深刻改革。围绕油气田化学方向的课程建设,着力从拓展课程内容、构建绿色环保油田化学、理论与实践紧密结合、引进企业导师等方面进行课程改革,以实现绿色低碳化工产业发展背景下油田化学领域的蓬勃发展,从而为能源化工行业创新型人才的培养奠定基础。