“物流系统建模与仿真”课程混合式实验教学探索——基于OBE教育理念

物流仿真类课程教学理论和实践兼顾,强调学生综合实践能力的培养,而混合式学习能够整合线上和线下教学的优势,为提高教学效果提供了有力支撑。基于OBE教育理念,以培养学生综合能力为导向,借用线上教学平台和虚拟仿真工具,对“物流系统建模与仿真”课程的实验教学进行层次化、模块化和迭代化设计;合理分配教与学学时,兼顾线上学习的灵活性和课堂教学的互动优势,采用混合模式培养学生的沟通、协作和思辨能力;对课程考核进行持续改进,考核环节贯穿全过程,构建多维评价视角,保证课程目标的实现。

“精准资助”视角下高校资助育人体系实践探究

“十四五”时期是我国建立健全巩固拓展脱贫攻坚成果长效机制的关键时期。在高校资助工作的开展中,严格落实中央“精准扶贫、精准脱贫”的基本方略,这是教育部针对切实关注教育扶贫工作所提出的明确要求。从精准资助的内涵与特点切入,探讨了高校精准资助工作中存在的问题。以中国石油大学(华东)石油工程学院为例,提出“四精准、三维度”的资助育人体系。