认知语言学语义中心观对英语学习的启示

认知语言学认为语义是认知的表现,在解释世界的过程中,具有主观性,反映了主导的文化内涵、具体文化之间的碰撞以及世界的特征,贯穿认知语言学的始终。意义是语言中最主要的一种现象。语义为中心的语言观对英语教学具有重要的启示。表现为语言学习者可以通过了解掌握意义与意义之间、形式与意义之间的关系,强化信息的记忆,从而极大程度地促进语言学习。

基于趋肤效应测量金属表面损伤的实验研究

金属疲劳和损伤早期多发生在金属表面,受趋肤效应的影响,高频交流电激励待测金属时电流主要流经金属表面.本文对圆柱形金属表面损伤模型的分析结果表明这些损伤阻碍电流在表面附近的通过,导致高频电阻升高明显.实验采用锁相放大器,测量了铜、铁表面在不同损伤程度、不同频率交流电激励下测试点两端的电压,计算并对比其电阻随频率的变化,结果表明相同规格、不同损伤程度的样品电阻在低频激励时差别较小,高频激励时差别显著.本研究通过实验证明基于趋肤效应测量金属高频交流电阻可以更加灵敏的表征金属表面损伤程度,趋肤效应下表面存在损伤的金属样品高频电阻发生明显变化.基于趋肤效应测量金属表面损伤的方法可以从整体上反应金属样品的损伤程度,不需要逐点寻找缺陷位置,大大节约了测量成本.

多个简谐振动合成问题进一步研究

本文通过讨论大学物理课程教学中简谐振动合成问题的传统方法的基础上,重点讨论了利用旋转矢量法来合成多个简谐振动问题。通过研究,N个简谐振动合成的合振动振幅取最小值时,其闭合多边形的形状个数是N-1,N取偶数时,存在两矢量相位相反合成矢量后为零,不存在闭合多边形的情况;若N取奇数时,多个矢量合成后不存在为零的情况。对多个矢量合成问题的讨论,能够进一步了解振动合成的理论和规律,理清对简谐振动合成问题的教学思路。