高职教育中对分课堂模式的哲学思辩

对分课堂是自2014年复旦大学张学新创立的全新的教学模式,目前研究成果处于上升阶段,也正在全国各类高校中迅速铺展开来,从哲学思辩的角度,阐明对分课堂在时空性、反思性、价值性三个维度上对当下的高职教育教学有着重要的学理意义进行阐明,也期望从这一新角度为职业教育研究打开一条新途径。

教育家精神的科学内涵和实践进路研究

二十大报告提出了教育是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性基础之一,教育强国背景下,社会对高质量社会主义建设者需求日益显现,人民教育家的精神内涵和价值观念重要性日益突出。在认识教育家精神的价值意蕴前提下,明确教育家精神具有“学识渊博、学无止境”“心胸广阔,情怀深厚”“无私无我,真实奉献”三个方面的内在要求。据此提出教育家精神的培养需要通过完善高质量的教师教育体系,营造良好的制度环境和和谐的社会氛围共同助力。