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双曲线探索型问题的求解策略
1
作者
孙喜忠
汪玲
《数学学习与研究》
2009年第13期84-84,共1页
关键词
求解策略
探索型
数学素养
离心率
题设
三角代换
解题策略
等腰直角三角形
说明理由
解题过程
下载PDF
职称材料
谈作文教学实践中的“循序”
2
作者
王洪宾
《语文天地(初中版)》
2017年第7期57-58,共2页
张志公先生认为,学习是循序渐进的,所以,语文训练应当并且可以有科学的方法。笔者认为,作文教学更是如此,对学生的作文训练也应该循序渐进,做到有章可循。笔者长期从事中学语文教学,在作文教学实践过程中,深刻地认识到作文教学...
张志公先生认为,学习是循序渐进的,所以,语文训练应当并且可以有科学的方法。笔者认为,作文教学更是如此,对学生的作文训练也应该循序渐进,做到有章可循。笔者长期从事中学语文教学,在作文教学实践过程中,深刻地认识到作文教学训练“循序而为”的重要性。在此谈一谈我对作文教学“循序”的认识,以就正于大方之家。
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关键词
循序渐进
作文教学
教学实践
中学语文教学
科学的方法
语文训练
作文训练
实践过程
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职称材料
题名
双曲线探索型问题的求解策略
1
作者
孙喜忠
汪玲
机构
黑龙江省鸡西市一中
中国石油大学华东附属中学
出处
《数学学习与研究》
2009年第13期84-84,共1页
关键词
求解策略
探索型
数学素养
离心率
题设
三角代换
解题策略
等腰直角三角形
说明理由
解题过程
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈作文教学实践中的“循序”
2
作者
王洪宾
机构
中国石油大学华东附属中学
出处
《语文天地(初中版)》
2017年第7期57-58,共2页
文摘
张志公先生认为,学习是循序渐进的,所以,语文训练应当并且可以有科学的方法。笔者认为,作文教学更是如此,对学生的作文训练也应该循序渐进,做到有章可循。笔者长期从事中学语文教学,在作文教学实践过程中,深刻地认识到作文教学训练“循序而为”的重要性。在此谈一谈我对作文教学“循序”的认识,以就正于大方之家。
关键词
循序渐进
作文教学
教学实践
中学语文教学
科学的方法
语文训练
作文训练
实践过程
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
双曲线探索型问题的求解策略
孙喜忠
汪玲
《数学学习与研究》
2009
0
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职称材料
2
谈作文教学实践中的“循序”
王洪宾
《语文天地(初中版)》
2017
0
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