如何改进我国高校声乐教学方法——评《声乐教学法》

我国高校声乐教学长期以来存在着如教学观念落后、教学模式单一、教学方法守旧、教学内容落伍、艺术实践环境较少、评价体系单一等问题，严重阻碍了声乐教学水平和教学质量地提高。为有效地改观这一局面，声乐教师须积极探索改进方法，强化声乐教学各项能力。提高教学艺术水平。由杨立岗教授编撰的《声乐教学法》一书，针对我国高校音乐专业声乐教学中存在的诸多问题和急需改革的现状，揭示了声乐教学的特点和规律，明确了我国各级各类音乐院校的声乐教学任务、教学目的，提出了具体实施方法，力图改变我国声乐教学一味重视技能、轻视理论的自由式发展局面，从而转变为有章可循、有理可依、在理论指导下进行实践的规划式发展。该教材从章节结构安排到内容编写，都涉及当前我国高校声乐教学中急需解决的问题。

关于山东民歌“集成后”的思考

山东民歌承载着齐鲁人的生产生活习惯与思维方式,《中国民间歌曲集成?山东卷》中收集了大量的山东民歌,是目前研究、学习山东民歌的必读文献。我们在肯定前辈学者辛勤工作及《中国民间歌曲集成·山东卷》所取得重要历史价值的同时,也必须看到这部重要的著作尚存在不足之处,如:艺人资料不完全、音像资料匮乏等。因此,在后集成时代,应尽快对其进行完善与补充,才能为山东民歌的传承与发展提供更好的文献支撑。

威尔第艺术歌曲创作研究

作为十九世纪著名歌剧作曲家。威尔第写出了著名的《弄臣》、《茶花女》、《阿依达》、《奥赛罗》等相当有分量的歌剧。国内外音乐研究者对其相关歌剧研究不尽其数。但对其艺术歌曲的研究却寥若晨星，只是重点在于曲谱的发表上。为此，本人参阅威尔第相关著作与文献，依据贾涛老师译配的《威尔第艺术歌曲选》对其艺术歌曲进行研究、论证，总结其艺术特征。以及按照胡庆生老师编著的《意大利古典艺术歌曲声乐教程》将其乐曲根据难易程度做简要演唱提示。

论原生态民歌的传承

原生态民歌发展至今已经有两千多年的历史,近些年,随着民族音乐的快速发展,原生态民歌一度成为了音乐界倍受关注的话题,并被誉为我国"口头非物质文化遗产"中极其重要的组成部分,堪称华夏民族的文化精髓,同时也是我国民族文化及民族艺术发扬光大的重要源泉。因此,越来越多的音乐工作者开始加入到原生态民歌的发掘、记录、整理与创作中来,以便使原生态民歌得到更好的保护和传承。