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大学文化在社会主义文化发展中的使命思考
1
作者
边和平
曹洪军
《人民论坛(中旬刊)》
2012年第10期168-170,共3页
大学文化因其独特属性,有能力也有责任承担起推动社会主义文化大发展的神圣使命。大学文化推动社会主义文化大发展的路径及具体使命主要包括:为社会主义文化大发展提供人才保障和智力支持、影响社会主义文化大发展的指导方针和文化形式...
大学文化因其独特属性,有能力也有责任承担起推动社会主义文化大发展的神圣使命。大学文化推动社会主义文化大发展的路径及具体使命主要包括:为社会主义文化大发展提供人才保障和智力支持、影响社会主义文化大发展的指导方针和文化形式、引领社会主义文化大发展的方向和旨趣、推进社会主义文化发展的继承与创新等。
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关键词
社会主义文化大发展
大学文化
使命
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职称材料
经济快速发展中的社会矛盾调处策略——以“十一五”期间江苏徐州地区为例
被引量:
1
2
作者
李绍伟
池忠军
《人民论坛(中旬刊)》
2013年第10期152-154,共3页
在经济快速发展过程中应坚持以人为本与社会公平、利益均衡与利益共享、民主法治与安定有序、政府主导与社会合作的矛盾调处原则,以实现农民收入大幅增长为根本,以构建和谐劳资关系为关键,以拓展群众诉求表达渠道为路径,以完善社会矛盾...
在经济快速发展过程中应坚持以人为本与社会公平、利益均衡与利益共享、民主法治与安定有序、政府主导与社会合作的矛盾调处原则,以实现农民收入大幅增长为根本,以构建和谐劳资关系为关键,以拓展群众诉求表达渠道为路径,以完善社会矛盾调解体系为手段,科学有效化解社会矛盾,促进经济社会和谐发展。
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关键词
经济快速发展
社会矛盾
调处机制
策略
江苏徐州
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职称材料
学校道德教育面临的困境及其破解
被引量:
1
3
作者
沈立里
池忠军
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第6期41-43,共3页
当前,学校道德教育主要面临着学校对道德教育的重视不够、道德教育理论难以取得新突破以及道德教育实践表现出形式化倾向等困境。学校道德教育困境产生的主要原因在于道德教育的职责向内集中于少数教师、教育者“被动”接受外部教学要...
当前,学校道德教育主要面临着学校对道德教育的重视不够、道德教育理论难以取得新突破以及道德教育实践表现出形式化倾向等困境。学校道德教育困境产生的主要原因在于道德教育的职责向内集中于少数教师、教育者“被动”接受外部教学要求和道德教育结果向外反馈受阻。对此,需要突破道德教育的边界,形成学校、家庭、社会协同育人的共同体,以教育治理的思路统筹安排学校道德教育,建立更具有包容性的道德教育评价体系,为道德教育参与者发挥主动性、相互合作提供基础,从而破解道德教育的困境。
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关键词
学校
道德教育困境
协同育人
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职称材料
题名
大学文化在社会主义文化发展中的使命思考
1
作者
边和平
曹洪军
机构
中国矿业大学
(
徐州
)
马克思主义
学院
出处
《人民论坛(中旬刊)》
2012年第10期168-170,共3页
文摘
大学文化因其独特属性,有能力也有责任承担起推动社会主义文化大发展的神圣使命。大学文化推动社会主义文化大发展的路径及具体使命主要包括:为社会主义文化大发展提供人才保障和智力支持、影响社会主义文化大发展的指导方针和文化形式、引领社会主义文化大发展的方向和旨趣、推进社会主义文化发展的继承与创新等。
关键词
社会主义文化大发展
大学文化
使命
分类号
G12 [文化科学]
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职称材料
题名
经济快速发展中的社会矛盾调处策略——以“十一五”期间江苏徐州地区为例
被引量:
1
2
作者
李绍伟
池忠军
机构
中国矿业大学
(
徐州
)
马克思主义
学院
出处
《人民论坛(中旬刊)》
2013年第10期152-154,共3页
基金
江苏省哲学社会科学青年基金项目"新形势下社会矛盾调处机制研究"成果
项目编号:09MLC009
文摘
在经济快速发展过程中应坚持以人为本与社会公平、利益均衡与利益共享、民主法治与安定有序、政府主导与社会合作的矛盾调处原则,以实现农民收入大幅增长为根本,以构建和谐劳资关系为关键,以拓展群众诉求表达渠道为路径,以完善社会矛盾调解体系为手段,科学有效化解社会矛盾,促进经济社会和谐发展。
关键词
经济快速发展
社会矛盾
调处机制
策略
江苏徐州
分类号
D6 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
学校道德教育面临的困境及其破解
被引量:
1
3
作者
沈立里
池忠军
机构
中国矿业大学
(
徐州
)
马克思主义
学院
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第6期41-43,共3页
基金
国家社会科学基金项目“新时代社会治理共同体建构研究”(20BKS069)的研究成果。
文摘
当前,学校道德教育主要面临着学校对道德教育的重视不够、道德教育理论难以取得新突破以及道德教育实践表现出形式化倾向等困境。学校道德教育困境产生的主要原因在于道德教育的职责向内集中于少数教师、教育者“被动”接受外部教学要求和道德教育结果向外反馈受阻。对此,需要突破道德教育的边界,形成学校、家庭、社会协同育人的共同体,以教育治理的思路统筹安排学校道德教育,建立更具有包容性的道德教育评价体系,为道德教育参与者发挥主动性、相互合作提供基础,从而破解道德教育的困境。
关键词
学校
道德教育困境
协同育人
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
大学文化在社会主义文化发展中的使命思考
边和平
曹洪军
《人民论坛(中旬刊)》
2012
0
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职称材料
2
经济快速发展中的社会矛盾调处策略——以“十一五”期间江苏徐州地区为例
李绍伟
池忠军
《人民论坛(中旬刊)》
2013
1
下载PDF
职称材料
3
学校道德教育面临的困境及其破解
沈立里
池忠军
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022
1
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职称材料
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