专业拓展课程学情调查分析及改进建议--以中国矿业大学“地质灾害防治技术”课程为例

专业拓展课程在促进学生多元化技能发展方面发挥了重要作用。以中国矿业大学“地质灾害防治技术”专业拓展课程为例,教师通过问卷调查的方式,对课程选择、课堂教学、实践教学、教学效果、课程改进等内容开展研究,发现该课程已整体达到预设教学目标,但不同专业方向的学生在实践教学、教学效果等方面存在差异。文章结合调查结果,提出了按专业方向组班因材施教、课程质量标准优化调整、根据学校特色增减教学内容、加强课程思政等课程改进建议。

高校图书馆助力徐州城市品牌推广研究——以中国矿业大学图书馆为例

创立特色城市品牌致力于推进城市的发展建设,并能够有效保护与弘扬城市本地文化。本文通过利用中国矿业大学图书馆中的各项资源(包括:文献、设施、人员等)助力徐州城市品牌策划,同时协助图书馆相应的城市品牌研究项目与数据库拓展。

发挥办学优势 培养煤炭工业应用型本科人才——中国矿业大学应用型本科人才培养体系探索

煤炭工业的可持续健康发展需要科技进步推动和一大批高素质科技人才支撑。但是,自20世纪90年代以来,煤炭工业的发展遇到了前所未有的困难,走入了低谷,这也直接造成了煤矿技术人才的严重流失。为了解决煤炭企业“人才断层”问题,为煤炭企业培养“招得来、留得住、用得上”的高素质人才,中国矿业大学以主人翁的责任感,发挥自身优势,围绕人才培养目标,深入探索了适应应用型本科人才培养的理论教学体系、实践教学体系、产学研合作体系的“三体系”教学模式。

中国矿业大学矿物加工工程专业及其人才培养

简述了中国矿业大学矿物加工工程学科的发展历程以及该学科在人才培养、学科建设、师资队伍、科研成果、创新教学、实验室建设、学术交流等方面的情况,该学科培养了大批基础知识扎实、创新能力强的优秀学生。

创新发展国家大学科技园服务平台——以中国矿业大学国家大学科技园为例

国家大学科技园作为整合产学研政,培养创新创业人才的重要平台载体,是国家创新体系的重要组成部分。我国国家大学科技园建设普遍"重硬件设施建设、轻软件机制构建",中国矿业大学国家大学科技园充分融合区域资源,采取团队协作,对平台服务体系进行改造升级,形成开放创新交互式平台服务体系,打造集聚和整合政府政策资源、高校研发机构科研资源、社会优势资源等于一体的综合现代服务平台,有效推进了地区产业和企业的自主创新能力提升,优化了创新创业人才培养环境。

“煤及煤层气工程”专业设置及人才培养——以中国矿业大学为例

近几年来,我国煤层气勘探开发事业蓬勃发展,这就要求高等教育能够培养出新型的煤层气专业人才。中国矿业大学目前已经具备了开设"煤及煤层气工程"专业已经具备了所有条件,包括坚实的专业基础、雄厚的师资力量、优越的学习条件、良好的校园环境以及乐观的就业形势。中国矿业大学将在"煤及煤层气工程"专业的专业定位、人才培养目标和课程体系建设等方面作进一步的研究与实践。

独立学院思政课教学现状的调查研究——以中国矿业大学徐海学院为例

思政课教学效果如何关乎独立学院思想政治教育的质量。以中国矿业大学徐海学院为例,利用问卷调查的形式对思政课教学现状做调研,针对思政课教学中存在的大学生对思政课认可度低、兴趣低下、热情缺乏,对思政课教学评价不高等现象进行了系统的原因分析。独立学院在思政课教学上应端正学生学习态度激发其学习积极性,建立良好师生关系以促进沟通,更新教学方法和内容以提升教学品质,优化师资队伍以保证教学实效性。

中国矿业大学《MEMS技术概论》双语教学模式改革

本文在总结中国矿业大学双语教学现状及存在问题的基础上,以《MEMS技术概论》课程为例,介绍了我校在双语教学过程中通过师资培训、双语教学课程建设、网络资源交流平台建设,以及教学模式改革等途径提高双语教学效果所做的有益探索实践。

论高校学生党员联系宿舍机制的建立——以中国矿业大学建筑工程学院为例

文章分别从高年级党员联系低年级宿舍和高年级党员联系本年级宿舍两个角度入手,提出了建立党员联系宿舍机制的具体实施办法,并以中国矿业大学建筑工程学院为例,分析了该办法实施的情况和取得的成效。

大数据时代下高校智慧校园的建设探究——以中国矿业大学智慧校园建设理念为例

智慧校园建设是一项复杂的系统性工程,其中项目规划是否完整,着力点是否合理,切入点是否恰当,可行性分析是否到位,管理是否科学,执行是否连贯,未来是否可期等等诸多方面,均需做深入分析与研究。文章从客户的视角出发,破除了以往信息系统的束缚,构建了一个趋于易处理、扁平化、自带搜索模式、可扩展、可开放的信息管理与服务平台。通过该平台可实时发布高校各类有关学科建设、专业介绍、招生就业等信息,实现信息数据的动态化管理,为上级部门的决策和应用提供实时数据呈现,进一步提升高校教学、科研、管理和生活的线上智慧型社区生态校园建设。

生产实习中存在的问题及改进经验——以中国矿业大学地质工程专业为例

生产实习衔接着理论教学和生产实践,在新工科建设的背景下,作为地质工程专业学生培养的重要教学形式,正占据着越来越重要的地位。文章以中国矿业大学地质工程专业三峡秭归生产实习为例,根据近年的教学实践,分析了实习教学中教学方法、现场资料、教师及学生积极性和课程思政等方面存在的问题,通过一系列积极的探索,总结了相关问题的改进经验。

强本拓新的研究成果反哺本科教学与国际化人才培养——以中国矿业大学为例

面向新时代国家需求和产业变革,在新工科建设的背景下需要在本科教学现有模式上作出新的调整,以培养出面向未来的国际化一流创新型安全人才,而培养学生创新能力也正是新时期教学模式改进的导向,提高国际化水平也是一流本科建设的重要指标。文章从教学目标、课程结构、师资队伍建设等方面协同创新构建出安全人才培养新模式,依据强本拓新的学科建设思路强化本科教学创新和专业建设。

中国矿业大学建工学院学生“诚信考核”活动成效分析

本文通过对在中国矿业大学建工学院普通本科生中开展的"诚信考核"活动成效的详细总结和分析,指出该活动存在的缺陷和问题,并提出有效建议,以切实加强大学生诚信教育,重塑当代大学生的诚信新形象。

中国矿业大学南湖校区绿化植物调查与评价

在对中国矿业大学南湖校区绿化植物进行调查、统计、整理的基础上,确定了校内绿化植物共有61科114属159种;通过对植物生长状况、配置的合理性和多样性等方面的分析与评价,为学校今后的绿化规划及发展提供依据,也为研究校内物种的变迁提供资料。

马克思主义基本原理概论课教学融合考研辅导的思考——以中国矿业大学徐海学院为例

大学生在思想政治理论课学习中存在的逆反心理是影响高校思政课教学效果的重要因素。笔者根据马克思主义基本原理概论课程考研命题的特点与大学生心理需求切合的特点,依据考研命题特点及大学生在原理课学习中的逆反心理表现,提出将考研辅导融入原理课教学,既能避免原理课教学沦为考研辅导的工具,又能增加原理课教学的趣味性,克服大学生学习原理课的消极逆反心理,切实提高原理教学的实效性。

高校学生社区党建工作的新探索：公寓楼学生党员工作站——以中国矿业大学为例

本文介绍了中国矿业大学以党员工作站为载体探索高校学生社区党建工作新模式的经验。介绍了学生党员工作站这种新型组织的概念与特点，通过分析高校学生社区党建工作的现状论述了这一组织形式产生的背景与必要性，阐述了在实践中对这种组织运行模式的探索与经验体会。

内修外炼 着眼未来——关于中国矿业大学迎评促建的思考

迎接教育部本科教学评估的过程就是促进教学质量建设的过程。在这个过程中 ,要树立可持续发展的思想 ,以教学改革为基础 ,以教育思想的明确和升华为指导 。

中越大学生恋爱观比较分析——以中国矿业大学为例

从研究中越大学生的恋爱观念出发,以调查问卷、个案访谈的方式进行信息收集和数据处理,了解中越大学生的家庭婚恋教育、恋爱态度、恋爱行为现状。针对调查结果的差异,探讨中越大学生恋爱观念和相关因素,找出其中的共性与差异,并提出健全当代大学生恋爱观的对策与建议。

摇篮·龙头·旗帜——中国矿业大学暨中国煤炭高等教育的100年

2009年是中国矿业大学建校100周年。在100年发展历程中,中国矿业大学与祖国的煤炭工业同呼吸、共命运,她不仅是中国煤炭高等教育的源头,而且是中国煤炭高等教育的龙头和旗帜。100年的艰辛与奋斗,100年的嬗变与追求,100年的曲折与荣耀。一部百年矿大史,从很大程度上讲也是一部浓缩的百年中国煤炭高等教育史。作为百年名校,中国矿业大学将在新的百年,继续高举中国煤炭高等教育旗帜,在发挥自身办学优势的基础上,进一步加大新能源的教育与研究、开发,为我国能源工业科学发展作出更大的贡献。