新文科建设背景下大学实验教学质量评价指标体系研究

以新文科建设为背景,基于以学生为本、以能力为本的价值取向,为了实现能力培养、提升质量、全面发展的教学目标,采用UTOP评价工具设计出包括3个一级评价指标、12个二级评价指标、33个三级评价指标在内的以教学督导评价、实验室主任评价、同行评价、实验教师自评、学生评价“五位一体”的全覆盖综合评价体系,以评促建,全面提升大学实验课程的教学质量。

短视频时代大学生价值观培育的挑战及对策探究

在互联网尤其是5G技术迅速发展的背景下,网络短视频行业迎来了新一轮的爆发期。文章主要采用文献研究法,从短视频个性化、人性化、碎片化的特征和当前高校大学生的短视频应用现状入手,分析短视频时代下大学生价值观培育面临的诸多挑战,得出目前视频内容低俗化、视频信息碎片化、视频类型雷同等问题越发凸显,这些问题会对大学生价值观的形成产生一定的消极影响,使大学生价值观的培育面临诸多潜在风险。因此,为更好地加强短视频时代对大学生价值观的培育,避免大学生误入歧途,文章提出应从加强短视频平台的责任意识、开辟高校教育新阵地、大学生自身坚定理想信念三个方面采取应对措施,使短视频成为传播社会主义核心价值观和弘扬正能量的新型文化形式。

试析艾思奇《大众哲学》修辞手法的运用及当代启示

艾思奇的《大众哲学》是一本阐述马克思主义哲学原理,推动马克思主义大众传播的通俗读物。这本书能在当时识字率不高的社会背景下仍取得巨大的发行量,与艾思奇大量运用比喻、对比、设问及排比等修辞手法将书中内容通俗化有着密不可分的联系。通过对《大众哲学》中修辞手法运用的研究学习,可以得出在今后从事马克思主义大众传播工作时应该明确受众、注重形式创新以及理论联系实际等启发。