高校大规模集中式网课的保障研究--以中国矿业大学为例

新冠肺炎疫情爆发以来,全国高校进入“停课不停学”的状态,线上教学成为常态。进入后疫情时代,学生集中返校,网课存在两大特点,即规模化和集中化。其中,规模化指的是网络接入密集分布,人数众多;集中化指的是上课地点集中,用网时段集中。要解决好网课的问题,就要针对这两大特点做好充分预案。本文就当前网课特点进行分析,以期为未来大规模集中式网课的开展提供相关保障策略。

基于信息技术支持的个性化教学平台

随着我国信息技术的快速发展,传统的教育模式难以满足学生对知识的需求。在新课程改革背景下,基于信息技术支持的个性化教学平台,更为符合教育技术发展的新型趋势。在个性化教学平台中,将教学内容通过视频、图片等方式对学生展现,使教学内容更加直观、生动,有效提升学生的理解程度。同时,依托于学生学习数据和反馈信息,形成个性化教学平台的决策系统及有划算,有效提升学生学习兴趣,使学生主动参与学习进程中,提升教学效率。本文将根据个性化学习分析理论,提出基于信息技术支持的个性化教学平台搭建策略,以期对我国教育事业起到助推作用。