官方知识与权力的关系新论--基于阿普尔的批判教育思想

阿普尔是当代世界颇有影响力的教育思想家,致力于探讨"知识与权力的关联"论题。综观阿普尔的教育哲学思想,官方知识与权力二者间呈双向互动关系,权力决定官方知识,而官方知识又反作用于权力,二者间双向互动嵌入。阿普尔对官方知识与权力关系的探究,揭示了霸权保持社会不平等秩序的逻辑必然性,指出官方知识的妥协性和暂时性,但也存在泛政治化和社会宿命论倾向。阿普尔对二者关系的探索,为我国教育民主化和本土化探索提供了有益借鉴。

加强理工科大学生中华优秀传统文化教育的思考

加强中华优秀传统文化教育是高校"立德树人"的重要载体,是提升理工科大学生人文素养的重要途径。通过对"理工科大学生中华优秀传统文化的意向及认识提升"的调查中发现:从内涵上来说,较多在校学生对中华优秀传统文化认识不清;从学习意愿方面而言,多数学生愿意学习自己喜欢的中华优秀传统文化课程,但更欣赏外来文化;从传播角度来看,大学生学习中华优秀传统文化应从创新出发,以批判性视角看待中华优秀传统文化。为加强理工科大学生中华优秀传统文化教育应在社会大环境中加强舆论引导;避免中华优秀传统文化在大学校园进行"碎片化"传播;学习中华优秀传统文化应"内外兼修"。