以五环工作法建设高校三型党组织的实践探索——以中国矿业大学外文学院为例

高校基层党组织作为党的社会基层组织建设的重要组成部分,无论是从党组织的未来发展,党员的自身发展,还是从高校改革和迅速发展的现实需要来讲,都应成为我党建设马克思主义三型政党的表率。创建高校三型党组织,可以运用"五环"工作法,以"重学习、强实践、促提高"为线索,开展五项工程,结合创新学习、终身学习与团队学习,以新型管理模式,形成一种持续学习、乐于奉献、敢于创新、追求卓越的党组织文化,实现五好五带头的目标。

理工类高校英语专业实习教学模式改革探索——以中国矿业大学外文学院为例

目前我国理工类高校英语专业教学改革方兴未艾,这其中涉及实习教学模式改革这一环节。尽管国外高校的实习教学日趋完善、自成体系,但是完全照搬并不现实。因此,亟须结合自身教育特点开设符合我国综合人文素质培养的实习教学模式。为此,文章分析了目前我国实习教学中存在的一些共性问题,提出了"认知实习+深入实践+综合实习"三位一体的实习教学模式,主张积极筹建实习基地,多元化考核学生实习成绩,有层次分步骤地培养和深化学生在大学四年学习过程中实践能力。

国际化素质为目标的中外教师合作策略研究——以中国矿业大学为例

在高等教育国际化的时代背景下,高校要在国际竞争中取得一席之地并扩大在世界的影响,必须培养学生的国际化素质,使他们走向世界、参与国际合作与交流。实现这一目标的重要策略是中外教师合作,包括课堂教学的合作、第二课堂活动的合作以及研讨会与国际会议等方式。

基于建构主义的大学英语网络自主学习平台建设——以中国矿业大学为例

培养学生英语自主学习能力是大学英语教学改革的重点。由于多方面的因素,当前大学英语自主学习中普遍存在着学生自主性差、盲目性大的问题。文章以建构主义学习观为理论基础,介绍中国矿业大学大学英语网络自主学习平台的建设,为促进大学英语教学改革做出一点尝试。

大数据分析在高校信息化教学中的应用——以中国矿业大学为例

在科技飞速发展的时代,信息化已融入了日常教学,为学生提供第二课堂,丰富了学生的课下生活,同时也为教育者提供技术支持,使其更了解学生的情况。然而,依旧有很多数据没有得到充分利用,信息化教学平台没有发挥其应有的价值,文章以中国矿业大学英语信息化教学为例,以大数据分析为切入点,探讨英语信息化的发展方向。

动态评估理论下的中国矿业大学英语写作教学模式的改革探索——基于句酷批改网的研究

近年来动态评估理论成为研究大学生英语写作教学的热点。它强调评估和过程性和发展性,符合教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中关于教学评估内容的新方向。该文以中国矿业大学为例,基于句酷批改网在线批改动态评估平台,探索提高英语写作教学效率的新方法,有效提升学生写作能力,适应大学英语教改的新要求。

网络环境下大学生的英语自主学习——对中国矿业大学一年级非英语专业学生的调查

本文以中国矿业大学一年级非英语专业学生共200人为研究对象,通过问卷调查、访谈和观察,显示出学生普遍接受网络环境下大学英语自主学习这一新模式。但是学生感觉到自主学习的能力不足,效果也不理想。故强化网络环境下大学生的英语自主学习能力很重要。

基于学习动机理论的大学英语课堂设计——以中国矿业大学综合英语课程为例

本文以学习动机理论为理论基础,以中国矿业大学综合英语课程课堂设计策略为研究对象,尝试探索符合本校学生学情,能有效促进语言能力内化的课堂组织形式,实现学习内容与学生基本心理需要的有效结合。

中美大学非语言专业的语言课教学对比——以中国矿业大学大外英语课程和美国马萨诸塞大学中文课程为例

大学英语改革进行了这么多年,我国的英语语言教学虽然取得了不小的进步,但仍然存在不少问题。社会对大学生语言运用能力的要求越来越高与目前大学生表达能力产生较大差异和矛盾,使得不少专家学者对大学英语教学进行了深刻地思考与探索。笔者试图通过以富布莱特外语助教身份在美国执教一年的经历,对中美两所院校的外语教学进行对比,找出差异,取长补短,为推进大学英语改革提出几点建议。

多模态环境下小语种专业大学生外语焦虑问题研究

采用问卷和随机访谈相结合的研究方法,对127名小语种专业大学生进行外语学习焦虑调查和研究,旨在考察多模态教学模式对小语种专业学生外语焦虑的影响并探究降低外语焦虑的措施。研究结果表明,多模态教学模式有助于缓解小语种专业大学生外语学习焦虑,有效优化课堂教学。学生总体上对多模态教学模式持较高的认同度,可通过多元化教学手段更好地发挥多模态教学的优势。

需求与认同:高校青年教师认同感研究——以中国矿业大学为例

高校青年教师群体对学校的认同感的培养是稳定教师队伍、培育教学科研梯队的重要基础工程。认同感培养的基础是需求的满足。高校青年教师的需求既有基础的物质需求,同时又具有对个人理想和价值自我实现的需求。针对当前的青年教师认同"困惑"现状,应首先运用沟通方式,从信息方面塑造舆论,传播校园文化和学术传统,加强校园文化认知和教育忠诚培养;其次围绕安全感问题,逐步从职业认同,家庭归属,群体归属角度来培养认同感,同时不断满足具有群体代表性的需求,以满足其对安全感的诉求。

研究生公共英语课程教学改革——以中国矿业大学为例

近年来,由于高校招生规模的日益扩大,我国研究生教育现状发生了根本性的变化。研究生公共英语教学是研究生教育的一个重要组成部分,为了确保公共英语的教学质量和教学效果、培养合格人才,公共英语课程教学改革势在必行。中国矿业大学根据自身特点进行了研究生公共英语课程教学改革,包括课程设置、教学模式、教学内容、教学方法、评价机制等方面,并在改革实践中不断探索、总结和完善。

南京和徐州两市大学生媒介素养状况调查研究

作者通过对南京和徐州两城市大学生在媒介常识、媒体建构特征、客观性、媒体类型及语言、大众传播过程及大众文化、媒介效果等几个方面的媒介认知能力的调查,发现:多半的大学生已经具备一定的媒介素养基础,但基本上处于自发状态;不同发达城市的大学生由于媒体接触行为的不同也产生了一定的媒介素养差异。

非英语专业大学生的英语语用能力调查与启示

提高学习主体的英语交际能力和自主学习能力已成为中外跨文化交流的迫切需要,也是大学英语教学改革的方向。为推动大学英语教学改革,培养大学生英语综合应用能力,课题组对影响非英语专业大学生英语语用能力的主客观因素进行了调研,并提出了建设性意见和建议。

大学外语教学改革的路径依赖、困境及其超越

外语教学改革30年来取得了显著性成绩,也存在明显的弊端。运用新制度经济学中的路径依赖理论,分析大学外语教学中存在的路径依赖性,围绕大学英语教学所面临的困境,解析造成这一局面的深层次原因,探索大学英语深化教学改革的出路。

对中国海外能源投资开发报道的批评话语分析——以英媒为例

近年来,中国海外能源的投资与开发引起了西方传统能源大国的极大关注。本文基于批评话语分析思想,对英国主流媒体有关中国海外能源投资开的发新闻报道中的词汇分类、及物性、转换、消息来源、话语转述方式等进行数据统计和分析。研究发现,在不同层面的语言使用中,英媒对中国海外能源投资开发均表现出明显的消极态度,并建构了中国的负面形象。本文据此分析原因并提出建议。

以毕业论文为导向培养英语专业大学生创新实践能力

探索和实践研究型大学本科教育的新模式方面,必须重视本科毕业论文的教学与指导。就英语专业而言,强化毕业论文在英语专业本科教学中的地位,以毕业论文为导向,加强实践教学,培养大学生的独立思考精神、创新思维和创新实践能力,是实施英语专业研究型本科人才培养方案的必要和重要举措之一。

外译中,非外译“外”——避免文学作品英译汉中的“洋腔洋调”

文学翻译是一种语言文字的艺术,是艺术的再创作。在文学作品英译汉的过程中,译者不但要精通英语,还要具有深厚的汉语功底,明白两种语言文化之间存在的种种差异。如果翻译的时候译者过多地受制于原文,对原文亦步亦趋,不但不能"忠实"于原文,还会出现"翻译腔"。针对这一现象,同时结合《傲慢与偏见》两个中文译本中的一些典型例句加以分析,希望对从事文学翻译的译者能有所启迪。

理论混合下的大学外语教学研究——基于行为主义和建构主义教学观的互补性

行为主义和建构主义的外语教学观在教学内容、教学方式、评价方式和教师作用等方面有互补性,两者混合的教学模式在宏观的教学实践中可以满足综合性大学中不同层次外语水平学生的需要,在微观的外语教学中可以促进学生语言能力和交际能力的协调发展,在此教学模式下教师一改以往单一的角色,既是知识的传授者,也是意义建构的促进者、指导者、合作者,同时也是学习结果的评价者。

美国华人新移民英语文学中的中国叙事

美国华人新移民英语文学中的中国叙事有如下特点:首先,它表现出明显的地方色彩,作家通过对地方自然和人文景观的描写搭建了记忆的参照框架,通过文学创作在精神上回归故国。在语言文化上,作家通过文化翻译形成了一种带有族裔色彩的英语,既迎合了多元文化主义对差异的追求,又对标准英语及其背后的意识形态进行了辖域化处理。在主题上,它探讨人生的荒诞无奈、社会转型时期底层人物的生存困境、战争与人性等问题。这些问题在某种程度上表现为作家在西方语境下用启蒙现代性中工具理性和自由民主等价值观反观特定历史时期的中国,带有一定的意识形态色彩和自我东方化倾向。