1
|
非英语专业大学生英语自主学习能力调查研究——以中国矿业大学2007级学生为例 |
马可利
|
《西南交通大学学报(社会科学版)》
|
2009 |
5
|
|
2
|
论如何在大学英语教学中贯彻“快乐学习”理念 |
李春艳
|
《煤炭高等教育》
|
2003 |
1
|
|
3
|
汉语宾语关系从句加工优势论——来自失语症研究的证据 |
周统权
郑伟
舒华
杨亦鸣
|
《语言科学》
CSSCI
北大核心
|
2010 |
35
|
|
4
|
论教师的谈吐礼仪 |
拾景欣
梁爱蕴
董永生
|
《教育与职业》
北大核心
|
2005 |
3
|
|
5
|
对国外隐喻语料库研究方法的辩证分析 |
刘丰
张群
|
《河南理工大学学报(社会科学版)》
|
2014 |
2
|
|
6
|
专业英语教材中的文化价值取向解析 |
刘婷婷
|
《河南科技》
|
2011 |
1
|
|
7
|
新闻报道中概念隐喻的英汉文化异同——以对2008年全球金融危机的报道为例 |
刘婷婷
刘丰
|
《河北理工大学学报(社会科学版)》
|
2010 |
1
|
|
8
|
语义关系与第二语言词汇习得 |
高远
高路
|
《淮南工业学院学报(社会科学版)》
|
2002 |
4
|
|
9
|
如何学好《英语阅读一》 |
刘会民
杜光明
|
《英语知识》
|
2004 |
1
|
|
10
|
美国总统就职演说中政治隐喻的主观性解读 |
李然
|
《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》
|
2012 |
0 |
|
11
|
政治隐喻的主观性解读——以克林顿就职演说为例 |
刘婷婷
刘丰
|
《长春理工大学学报(高教版)》
|
2009 |
1
|
|
12
|
从认知的角度分析英语语法隐喻对专业英语教学的启示 |
刘婷婷
祖大庆
|
《才智》
|
2011 |
1
|
|
13
|
李家庄故事在美国的变形记——伊文·金《黎民之儿女》 |
王文强
|
《新文学史料》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
1
|
|
14
|
法律语言中词语的模糊语义现象及其翻译原则 |
夏远利
|
《边缘法学论坛》
|
2006 |
0 |
|