以人为本的大学生思想政治教育体系的构建分析——评《科学发展观视域下高校思想政治教育创新研究》

《科学发展观视域下高校思想政治教育创新研究》一书针对当下大学生不重视思想政治教育的问题，结合科学发展观，对以人为本的大学生思想政治教育体系进行了深入的剖析和严密的论证，引发人们对大学生思想政治教育体系的思考和反省，从而促进当今社会对大学生思想政治教育的重视。重点强调大环境和大背景是科学发展观下的当今社会，而落实科学发展观的重要手段是以人为本，不仅如此，以人为本还能全面地反映中国共产党的宗旨，即全心全意为人民服务。因此，贯彻以人为本的思想理念已经成为当今大学生思想政治教育工作中极为重要的观点。

“语言有效性要求”及其在大学生思想政治教育工作中的应用

哈贝马斯的"语言有效性要求"指的是交流内容真实性、言语规则正确性和言语态度真诚性。而这一有效性要求在大学生思想政治教育工作中同样适用,它为大学生思想政治教育提供了规范原则。这种规范原则主要通过大学生思想政治教育工作者这一教育主体和大学生这一被教育客体双方的共同努力来完成的,目的是保障交流双方相互理解、达成共识,从而使大学生思想政治教育工作顺畅进行。

中韩两国大学生思想政治教育内容对比研究

由于诸多原因，世界上不同国家大学生思想政治教育内容有很大的差异，文章对中国和韩国的大学生思想政治教育内容做了全面细致的分析，在此基础上分析了中韩两国思想政治教育内容的相同点和不同点，做了仔细的对比。

思想政治教育价值实现问题研究现状评析

当前人们对思想政治教育价值实现问题的研究不够充分。学术界主要是从思想政治教育价值实现的四个方面进行阐发,即思想政治教育价值实现的内涵、实质、途径和规律,但是理论深度还不够。本文通过对这四个方面研究现状的评析,揭示目前研究中存在的问题,并指出在以后的研究中应该努力改进的地方。

论高校思想政治教育工作者的终身学习

从知识经济时代的要求和特点出发,学习应该贯穿人的一生。文章指出高校思想政治教育工作者不仅应该树立"终身学习"的理念,提高自身的素质以及"终身学习"的意识和能力,而且也应该树立高校思想政治教育工作者终身学习的保障制度的意识。

利用新媒体加强对大学生的思想引领

通过对大学生使用新媒体的习惯和目的进行分析,大学生使用新媒体的内聚力特点得到体现;新媒体的大量使用让大学生团体的内聚力极大地提高,为高校的思想引领工作带来了机会和挑战。高校思想政治教育工作者应当全面掌握新媒体时代思想工作的新规律,充分利用新媒体,引入社会学、物理学、传播学和公共关系学的最新理论成果,从工作理念、宣传内容、工作方法和保障机制方面不断创新,提升思想引领工作的有效性,为高校的和谐发展提供思想保障、舆论环境和动力支持。

马克思主义学科建设与思想政治理论课支撑关系研究——基于45所高校的实证调查

通过对45所高校马克思主义学科建设与思想政治理论课现状的问卷调查,试图探讨以良好的马克思主义学科建设平台来增强思想政治理论课的有效性。研究表明只要善用学科建设平台,加强学科建设,在思想政治理论课中充分显现马克思主义的时代精神和最新成果,增强思想政治理论教育的政治学术性,就能增强思想政治理论课的有效性,发挥思想政治理论课的政治教育功能,更好地培育出实现中国梦的社会主义建设者。

高校思想政治教育进网络的实现路径研究

网络为高校思想政治教育提供了宝贵的契机,但是同时也给它带来了前所未有的困境与挑战。探索如何实现高校思想政治教育进网络的路径,应当从它的立足点、前提、依托、主线、关键、保障等几个方面入手,增强高校大学生思想政治教育的辐射力、吸引力与感召力,从而使思想政治教育实现由传统向现代、由低效向高效的转变。

晋中市辖区高校大学生思想状况调查

大学生是祖国的希望和未来,是中国特色社会主义的建设者和接班人。当前大学生思想政治教育的主要任务,就是解决现存于大学生中的一些偏颇思想和行为,只有这样才能引导大学生健康成长。通过引用晋中市委宣传部主办的晋中市辖区高校大学生思想状况调查数据,分析大学生主流思想状况以及当前大学生思想状况存在的问题和偏差,提出顺势而为,引导大学生健康成长的一些建议。

思想政治教育文化环境研究综述

思想政治教育作为一项社会实践活动,是在一定的环境中存在并展开的。因此,从思想政治学诞生之初,思想政治教育环境就被纳入思想政治教育理论研究的重要视阈。伴随着中国特色社会主义建设事业的不断推进,伴随着思想政治教育学20多年的发展历程,思想政治教育环境研究越来越关注"人"本身。

高校思想政治教育环境的优化

思想政治教育环境是思想政治教育工作的重要范畴，思想政治教育环境的好坏直接影响到受教育者受教育效果，所以更加有效的优化高校思想政治教育环境，提高受教育者受到政治教育的有效性，成为当今教育工作及教育工作者面临的一个重要的问题。

“以文化人”与思想政治教育的实效性探讨

专门的思想政治教育虽然是在人类文化发展到一定历史阶段才出现的,但在"教化"的意义上,文化与思想政治教育有着同样的功能。它们的目标可能并不尽一致,但文化可以说是广义的思想政治教育,而思想政治教育可以说是狭义的文化教化。由于人所处的环境既是物质的,同时也是文化的,并且文化教化又是无时不有无处不在的,所以思想政治教育只有立足"大文化"并借助文化的传播与传承功能,才能保持长效。中国特色社会主义思想政治教育与中国特色社会主义先进文化在基本价值观上是一致的,建构具有中国特色社会主义文化,将为思想政治教育实效性的取得开辟广阔的道路。

监狱警察思想政治教育工作之探讨

十八大的胜利闭幕为监狱思想政治教育工作提供了一个稳定和发展的外部环境,而监狱信息化建设又为监狱思想政治教育工作提供了新的技术手段。目前要做好监狱警察的思想政治工作,就必须随着新形势的发展转变观念、牢固树立＂思想政治工作是监狱工作生命线＂的理念;加强培训、打造一支高水平的监狱政工队伍;创新方式、拓宽载体、畅通交流沟通的渠道;重视监狱警察的身心健康、加强＂人本文化＂建设来尽快提升当前监狱思想政治教育工作的效果。

1949-1956年干部思想政治教育的历史考察及其启示

1949-1956年,面对严峻复杂的党情、国情、世情,中国共产党紧紧围绕中心任务开展思想政治教育,并在全国范围内建立起干部思想政治教育培训体系,对广大干部进行了卓有成效的思想政治教育。其经验教训表明,干部思想政治教育必须坚持具体目标和根本目标的有机统一,必须不断健全和完善中国特色的干部思想政治教育培训体系,以增强干部思想政治教育的实效性。

中日思想政治教育理论基础对比分析

由于诸多原因，世界上不同国家思想政治教育的理论基础有很大的差异，文章对中国和日本的思想政治教育理论基础做了全面细致的分析，在此基础上指出了中日两国思想政治教育理论基础的相同点和不同点，最后分析总结了中日两国思想政治教育理论基础未来发展的趋势。

“以文化人”与思想政治教育的实效性探讨

专门的思想政治教育虽然是在人类文化发展到一定历史阶段才出现的，但在“教化”的意义上，文化与思想政治教育有着同样的功能。它们的目标可能并不尽一致，但文化可以说是广义的思想政治教育，而思想政治教育可以说是狭义的文化教化。由于人所处的环境既是物质的，同时也是文化的，并且文化教化又是无时不有无处不在的，所以思想政治教育只有立足“大文化”并借助文化的传播与传承功能，才能保持长效。中国特色社会主义思想政治教育与中国特色社会主义先进文化在基本价值观上是一致的，建构具有中国特色社会主义文化，将为思想政治教育实效性的取得开辟广阔的道路。

高校辅导员的思想政治教育工作实效性研究

辅导员是高校学生思想政治教育的主体，文章对高校辅导员思想政治教育工作实效性的概念进行了细致分析，接着剖析了当前我国高校辅导员思想政治教育工作实效性低的原因，最后得出了提高辅导员思想政治教育工作实效性的具体措施。

从唯物辩证法视角论高中生思想政治教育

唯物辩证法即“马克思主义辩证法”，以自然界、人类社会和思维发展最一般规律为研究对象，是马克思主义哲学发展的高级形态，对我们的社会和生活具有重要的指导作用。高中生的思想政治教育对人的发展具有重要的作用，同时，高中生的课业比较繁忙，面临高考压力，在这个时期如何加强高中生的思想政治教育显得尤为重要。文章从唯物辩证法的基本原理出发，通过分析当前高中生思想政治教育存在的问题，提出了一些进行高中生思想政治教育的途径。

浅议思想政治教育对于人的全面发展所起的促进作用

“人的全面发展”理论是马克思主义的基本原理之一，内涵十分丰富，思想政治教育在促进人的全面发展中起着十分重要的作用，它能帮助人们坚定政治方向，提升个人道德素质，促进个性发展，开发智力并丰富人的精神世界，为人的全面发展创造和谐的社会环境。

浅析新农村视野下的农民思想政治教育

社会主义新农村建设是我国社会发展的重要目标，农民是社会主义新农村建设的主力军。分析当今农民思想道德状况，正确认识农民思想政治教育存在的问题以及这些问题产生的原因，并针对问题提出改进农民思想政治教育的对策。对推动社会主义新农村建设具有重大意义。