测绘实验实践在线地图辅助教学系统开发

实验实践课程多、实践性强是测绘工程专业课程体系的突出特点。针对传统测绘实验实践教学受时空限制等问题,以实验实践项目的教师发布编辑、学生预约完成、教师检查评价与学生查看反馈等为主线,利用WebGIS技术开发具有位置服务特征的测绘实验实践辅助教学系统。该系统通过线上下学习过程的数据采集与共享、教学指导过程化与痕迹化、教学组织封闭与开放一体化,结合在线地图服务技术,有效地保障了实验实践教学秩序与教学质量。

《误差理论与测量平差基础》课程虚拟观测的教学设计与软件开发

分析了《经典平差》现有教学研究成果与特点,通过虚拟观测值引出了概括平差模型的广义最小二乘解法,利用教学案例设计揭示了(虚拟)观测值权重在《经典平差》和《广义测量平差》中的普遍意义,并阐明了虚拟观测值权重(随机模型)在限制条件方程与虚拟观测误差方程之间相互转换中发挥的作用。最后,基于面向对象语言C#开发矿山控制网平差软件验证了虚拟观测值法的正确性和有效性,尤其通过“已知点”误差椭圆打破了“起算数据”与观测值的界限,表明了虚拟观测值在实际工程应用中具有普遍价值。

坐标观测值的《误差理论与测量平差基础》教学内容设计

回顾了测绘工程专业核心课程《误差理论与测量平差基础》(简称《经典平差》)教学改革主要成果特点,分析指出了现有教材以高差、边长和角度一维观测值为主要研究对象存在的不足,并在此基础上系统探究了二维和三维坐标观测值的点线面测量平差问题。通过5类二维和5类三维坐标观测值的单元整体教学设计,更新了平差模型教学案例并丰富了平差模型属性数据内涵,从而为解决本课程体系“存量更新、增量补充”提供一定参考。

《大地测量学基础》单元整体教学设计思考

回顾了测绘工程专业核心课程《大地测量学基础》教学改革主要成果特点,指出了慕课(MOOC)知识点碎片化到私播课(SPOC)结构化思维转变的重要性,利用私播课背景下BOPPPS教学模式探究了本课程与GNSS课程横向融合的三维坐标教学内容单元整体教学设计。通过三维坐标表达形式、广义三维坐标微分和大地高大地纬度快速迭代解法等优化分析以及GNSS电离层延迟建模、网平差模型和三维坐标改化等拓展应用探讨,旨在构建测绘专业私播课单元整体教学设计案例并提升学生结构化思维能力。