内外结合的专业培养目标综合评价方法及流程--以中国矿业大学采矿工程专业为例

结合当前中国矿业大学采矿工程专业培养目标的特点及优势,分析采矿工程专业毕业生的发展方向,提出以"顶层设计""基层反馈"为指导思想的"内外结合"培养目标综合评价方法,并把"目标达成度"作为量化的考核指标。以培养"采矿高素质人才"为核心,采用以"学分、绩点"为抓手的内部质量控制和以"追踪、评价"为导向的外部质量评价相结合的培养质量综合评价体系,促进培养目标完成及质量持续改进。最后,展望新形势下采矿工程专业人才培养方向的新常态。

大数据背景下高校实验教学档案管理探讨

实验教学档案记录着高校师生教学过程中的重要数据,反映着学校学生实践水平、创新能力及实验教学状况,是衡量实验教学质量和管理的重要指标之一。当前高校实验室档案管理普遍存在着意识不足、缺乏规范及利用率不高等问题。大数据背景下高校实验教学档案管理要重视数据的整理、分析与规范化,提升利用效率。

澳大利亚本科教学质量保障体系及启示

澳大利亚先进的高等教育对我国高校的本科教学具有重要的借鉴和参考价值。通过对澳大利亚高校本科教学质量保障体系——以服务学生为中心的本科教学管理架构、以自主学习为导向的教学方式、贯穿授课全过程的课程考评体系和以"改善学习效果为核心"的教学评价机制等方面的分析,进而提出了优化管理职能、加大教学管理队伍建设力度、建立全过程课程考评体系、加强网络信息化教学建设和完善课程评价机制等有助于提高我国高校本科教学质量的建议。