采矿工程专业“三提升”创新实践教学体系构建——以中国矿业大学为例

针对当前工科专业实践教学普遍存在的问题,以中国矿业大学采矿工程专业为例,通过在理论教学中引入更多实践因素、开展虚拟仿真实验教学、把科研创新活动纳入必修实践教学环节等举措,创新构建了包含融入理论型实践教学、虚实结合的实验教学与多元化的现场实践、乐趣驱动型科研创新活动等三大类型十多种形式的实践教学新体系;形成以实践提升理论教学效果、以实验和现场实践提升实践能力、以科研活动提升创新能力的创新人才培养的"三提升"创新实践教学体系。这一新的实践教学体系应用在中国矿业大学采矿工程专业取得了良好的教学效果,对国内同类专业起到引领和示范作用。

大数据背景下高校实验教学档案管理探讨

实验教学档案记录着高校师生教学过程中的重要数据,反映着学校学生实践水平、创新能力及实验教学状况,是衡量实验教学质量和管理的重要指标之一。当前高校实验室档案管理普遍存在着意识不足、缺乏规范及利用率不高等问题。大数据背景下高校实验教学档案管理要重视数据的整理、分析与规范化,提升利用效率。