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道教科学探索精神的现代诠释——姜生、汤伟侠主编《中国道教科学技术史·南北朝隋唐五代卷》评介
1
作者
刘志
《社会科学研究》
CSSCI
北大核心
2011年第5期196-196,共1页
作为中国本土宗教的道教,曾经以其独具特色的认识自然万物、探索生命奥秘的思维方式对中国古代科学技术的发展作出了重要的贡献,并且产生了深远的影响。由数十名海内外知名学者历经多年共同研究、编撰的《中国道教科学技术史》是第一...
作为中国本土宗教的道教,曾经以其独具特色的认识自然万物、探索生命奥秘的思维方式对中国古代科学技术的发展作出了重要的贡献,并且产生了深远的影响。由数十名海内外知名学者历经多年共同研究、编撰的《中国道教科学技术史》是第一部系统阐述道教科学思想和科学成果的大型著作,新近出版的南北朝隋唐五代卷(姜生、汤伟侠主编,科学出版社2010年5月出版)则是继汉魏两晋卷之后的又一阶段性成果。著作分为九篇,三十九章,共197万字。通读本卷,可以发现有以下几个特点:
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关键词
《中国道教科学技术史》
隋唐五代
科学探索精神
南北朝
现代诠释
主编
科学出版社
评介
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职称材料
朱熹教育哲学思想探析
被引量:
2
2
作者
杨铮铮
《广西社会科学》
CSSCI
北大核心
2017年第6期208-211,共4页
在长期的教育实践中,朱熹批判地继承和发展了先秦儒家之长,提出理本论的哲学体系,在此基础上,形成了"变化气质以复性"的教育价值论,"尊德性"与"明人伦"的教育目标论,"致知力行,知行并重"的教...
在长期的教育实践中,朱熹批判地继承和发展了先秦儒家之长,提出理本论的哲学体系,在此基础上,形成了"变化气质以复性"的教育价值论,"尊德性"与"明人伦"的教育目标论,"致知力行,知行并重"的教育过程论,对立统一、辩证思维的教育方法论,从而构建起博大宏深、体系完备、见解独到的教育哲学思想。
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关键词
朱熹
理本论
教育哲学
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职称材料
题名
道教科学探索精神的现代诠释——姜生、汤伟侠主编《中国道教科学技术史·南北朝隋唐五代卷》评介
1
作者
刘志
机构
中国社会科学院世界宗教研究所博士后流动站
出处
《社会科学研究》
CSSCI
北大核心
2011年第5期196-196,共1页
文摘
作为中国本土宗教的道教,曾经以其独具特色的认识自然万物、探索生命奥秘的思维方式对中国古代科学技术的发展作出了重要的贡献,并且产生了深远的影响。由数十名海内外知名学者历经多年共同研究、编撰的《中国道教科学技术史》是第一部系统阐述道教科学思想和科学成果的大型著作,新近出版的南北朝隋唐五代卷(姜生、汤伟侠主编,科学出版社2010年5月出版)则是继汉魏两晋卷之后的又一阶段性成果。著作分为九篇,三十九章,共197万字。通读本卷,可以发现有以下几个特点:
关键词
《中国道教科学技术史》
隋唐五代
科学探索精神
南北朝
现代诠释
主编
科学出版社
评介
分类号
G232 [文化科学]
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职称材料
题名
朱熹教育哲学思想探析
被引量:
2
2
作者
杨铮铮
机构
中国社会科学院世界宗教研究所博士后流动站
贵州大学马克思主义
学院
出处
《广西社会科学》
CSSCI
北大核心
2017年第6期208-211,共4页
文摘
在长期的教育实践中,朱熹批判地继承和发展了先秦儒家之长,提出理本论的哲学体系,在此基础上,形成了"变化气质以复性"的教育价值论,"尊德性"与"明人伦"的教育目标论,"致知力行,知行并重"的教育过程论,对立统一、辩证思维的教育方法论,从而构建起博大宏深、体系完备、见解独到的教育哲学思想。
关键词
朱熹
理本论
教育哲学
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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1
道教科学探索精神的现代诠释——姜生、汤伟侠主编《中国道教科学技术史·南北朝隋唐五代卷》评介
刘志
《社会科学研究》
CSSCI
北大核心
2011
0
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职称材料
2
朱熹教育哲学思想探析
杨铮铮
《广西社会科学》
CSSCI
北大核心
2017
2
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