着重培养学生的研究能力

研究生院毕业生的去向主要是三个方面:(1)分配在学术研究机关从事学术研究工作;(2)分配在党政机关和业务部门作政策研究工作;(3)分配在大专院校从事教学和研究工作。在这三个方面工作的学生占研究生院毕业生的大部分,有些毕业生在学术界已显露头角。从毕业生的去向即社会效果看,提高学生的研究能力应该成为研究生院教学宗旨或教学重点。顾名思义,研究生院应该与普通大学有区别。研究生要注重研究而不是注重听讲,着重提高学生的研究能力,不能像普通大学一样照本宣科背诵讲义,应付考试。我从1978年建院到现在一直在担任研究生院指导教师,指导硕士研究生,也指导博士研究生。硕士研究生和博士研究生的指导方法不同,投入的时间和精力不同,要求也不同,但有许多地方是共同的。在这里,我不准备讲指导硕士研究生和博士研究生的区别,只就着重提高学生的研究能力谈谈自己的体会。

货币供给·经济增长·市场价格

本文认为,在货币扩张与经济增长、货币供给与市场价格之间,并不存在某种固定不变的关系。我国改革以来,货币扩张政策对经济增长确实起了促进作用,但危险不小。从经济的长期稳定观点来看,把货币发行保持在15—17％的水平上,或许是明智之举。近年来,我国价格总水平上升的深层原因在于需求拉动而造成的计划外价格上升,而政策因素在总需求的膨胀中起了重要作用。政府正面临着适度通货膨胀和适度经济增长的选择组合问题。

西方市场失败理论及其借鉴意义

本文指出,所谓市场失败,是指在现实生活中市场成功即资源的有效配置无法实现。在现代经济发展中,客观存在的垄断、外在性以及公共产品领域扩大这样一些必然趋势,是导致市场失败的客观物质基础。我国改革过程中出现的种种“变形”现象也充分说明,市场取向的改革思路是值得怀疑的。文章从产权界定、市场界限以及行政职能的规范等方面,探讨了推进市场化进程中所应寻找的恰当的标、度、距。

论市场价格制度

本文在对市场价格制度的涵义进行考察的基础上,着重探讨了市场价格制度存在的哲学基础、运行条件和社会保障条件.文章强调在建立市场价格制度的过程中,要继续恢复农民在经济方面的个体性和主体性,恢复国有企业工人在经济方面的个性,使国有企业成为独立的市场主体.

评补偿性财政政策和周期财政平衡理论

本文认为,补偿性财政政策和财政收支的周期平衡,在“生产过剩”的资本主义经济环境中,虽未成为现实,但还有其可能;而在我国有计划的商品经济条件下,则连这种可能性都没有。我们应该继续坚持“当年财政收支平衡、略有节余”的原则未安排财政收支,以一定的盈余来抑制需求。

从剩余产品分配看财政的起源

本文指出,财政是一种分配关系,属于生产关系的范畴。对于财政起源问题,只能从生产力的历史发展中去考察,而不应该到国家学说中去寻找。早在国家产生之前,即在原始公社的再生产中,就随着剩余产品的出现和分配而产生了财政关系的萌芽。财政关系是国家赖以存在的物质基础。