开放式主题访谈:一种中国社区心理学研究范式载体

开放式主题访谈是一个描述性概念,是指以访谈者与受访者的关系为其结构,以访谈主题为其探访核心,来了解社区心理普遍联系特点的范式载体,是一种中国社区心理学研究范式的载体。它植根于中国社会历史文化和中国社区实际特点,适用于现阶段的中国社区心理学研究。心理学为国家社会发展服务,发展中国特色社区心理学以及中国社区心理学人才健康成长的需求催生了这种社区心理学研究范式载体。它的研究程序包括六个阶段:准备阶段、开始阶段、主述阶段、交谈阶段、结束阶段和小结阶段,呈“螺旋式上升”的趋势。开放式主题访谈对于我国社区心理学建设很有启发意义,它增强了创建中国特色社区心理学的信心。

中国人的过去、现在和未来:基于时间心理学的阐释

系统梳理了中国人的时间取向(也称时间洞察力)。通过对中国人过去取向、现在取向和未来取向的分析,概括了中国人时间洞察力的特点:不忘初心(过去取向)、立足现在(现在取向)和展望未来(未来取向),并对时间取向与心理健康、行为习惯的关系进行了述评。本研究认为不忘初心是民族认同感和自我认同感的源头;立足现在通过欢乐为生活提供养分;展望未来给予个体展翅翱翔的翅膀。最后从操作性定义、研究对象、研究方法和研究内容等方面对未来研究进行展望。

儿童青少年家庭功能障碍与心理健康关系的三水平元分析

当家庭无法完成相应任务或家庭不具备良好的特征时,即为家庭功能障碍。家庭功能障碍是影响儿童青少年心理健康的重要因素,但两者关系存在争议。为了较为全面地理解家庭功能障碍(主观与客观)与儿童青少年心理健康(积极与消极)的关系,基于家庭系统理论和心理健康双因素模型,采用三水平元分析对两者关系进行探讨。检索和筛选2022年3月1日以前发表的文献,最终纳入97项研究,包括173个效应量和130227名被试。主效应检验发现,单亲通过损害积极心理健康状态、加剧消极心理健康状态影响儿童青少年,父母离异、父母服刑、父母物质滥用、父母患精神疾病、主观家庭功能障碍通过加剧消极心理健康状态影响儿童青少年。调节效应检验发现,单亲对男生心理健康的消极影响更大;集体主义背景下,父母服刑对儿童青少年心理健康的消极影响更大。研究结果不仅支持家庭系统理论,还提示需要给予家庭功能障碍儿童青少年的积极心理健康状态更多关注,并在关注文化背景的同时,根据性别差异进行精准干预。

主题分析法及其在中国社区心理学研究中的应用

中国特色社区心理学融合了复杂的社会文化背景,在对社区心理的理解从地域性逐渐转向功能性,更加强调社区心理学的生态性与实践导向的趋势下,向主流的量化研究方法提出了挑战。单一的方法结构令许多新时代社区心理议题难以展开。主题分析法以灵活性为核心的特点,对复杂的社区心理现象研究具有高度适应性,契合了中国特色社区心理学研究的需求,为研究社区心理现象提供了新的路径和视角。本文以黄希庭等社区工作访谈为例,阐述了识别、分析和阐释主题的核心做法,并讨论了该方法在社区心理学研究中的应用。

未成年人社会心理服务体系建设的现状和对策

未成年人社会心理服务体系是社会心理服务体系的重要组成部分。目前,我国未成年人社会心理服务体系建设稳中向好,国家政策持续完善,社会心理服务建设有据可依。各试点地区因地制宜,探索符合地区特点的基本服务模式。建立健全未成年人社会心理服务平台,专业人才队伍持续壮大。但是,在未成年人社会心理服务体系建设中,家庭心理服务体系仍存在欠缺,网络情感治理尚未完善,未成年人的积极天性尚未完全发掘。未来应从建立未成年人心理危机筛选机制、加大心理知识科普力度、家-校-社联合、激发未成年人内在潜能等方面进一步完善未成年人社会心理服务体系建设。

中国传统家训对社区心理学中国化研究的启示

如何在西方模式全球扩散的背景下进行中国化研究,是未来中国社区心理学研究的重点。鉴于文化对个体思想和行为影响的深刻性,以及现有研究对文化因素的重视,从我国优秀传统家训文化中汲取灵感以指导中国社区心理学研究,让文化发展可以服务于社会发展就具有重要意义。本文通过梳理中国传统家训的起源、内容及主要思想,结合社区心理学中国化研究的实际,在理论上可以将家训内容及研究方法用以指导中国社区心理学研究,以发展社区心理学创新构念,建立中国社区心理学理论体系,并力争将这些研究推向国际化;在实践上可以将优秀家训思想用于社区服务,以促进社区居民基本问题的解决。

心理学服务社会的第三条路径

新冠肺炎疫情来势汹汹,在党和政府的统一领导下,全国人民对新冠肺炎疫情进行了全方位的阻击战。社区在全民动员、隔离、日常生活秩序的维护中,表现出了前所未有的行动力和执行力,为战胜疫情提供了最基础的保障。社区心理学作为以社区心理和行为为对象的学科,理应对此过程进行刻画,展示学科独特的视角和洞察力,为和谐幸福的社区发展作出贡献。

自尊、未来时间洞察力与学业成就之间的关系:一项追踪研究

采用间隔1个学期的追踪设计考察青少年自尊与未来时间洞察力的因果关系,及二者对学业成绩的影响。结果发现:(1)在控制了T1未来时间洞察力后,T1自尊可以显著正向预测T2未来时间洞察力;而在控制了T1自尊后,T1未来时间洞察力不能显著预测T2自尊。(2)在控制了T2未来时间洞察力和T2自尊后,T1未来时间洞察力和T1自尊均可显著正向预测T2学业成绩。(3)T2未来时间洞察力在T1自尊和T2学业成绩之间起部分中介作用。

未来时间洞察力对焦虑的影响:自我效能感和应对方式的链式中介作用

本研究采用未来时间洞察力量表、一般自我效能感量表、简易应对方式量表和广泛性焦虑量表对1014名社区居民进行调查,探讨未来时间洞察力对焦虑的影响及其作用机制。结果显示:(1)未来时间洞察力与自我效能感和应对方式存在显著正相关,与焦虑存在著负相关;应对方式与自我效能感存在显著正相关,二者与焦虑存在显著负相关;(2)未来时间洞察力不仅对焦虑有直接预测作用,还能通过两种间接效应对焦虑产生影响,即应对方式的单独中介作用,自我效能感和应对方式的链式中介作用。研究结果为促进居民形成积极应对方式、缓解居民焦虑提供了参考建议。

社会支持和焦虑的关系:未来时间洞察力的中介作用

本研究采用问卷调查法收集998份样本数据,旨在探究社会支持、未来时间洞察力和焦虑的关系。研究发现:(1)社会支持显著负向预测焦虑;(2)社会支持显著正向预测未来机会,与未来限制则不存在相关;(3)未来机会显著负向预测焦虑,未来限制显著正向预测焦虑;(4)未来机会在社会支持和焦虑之间起部分中介作用。研究结果为个体缓解焦虑情绪提供了依据和启示,个体所获得的社会支持有利于降低焦虑,同时,社会支持可以通过使个体对未来充满希望,进而减少焦虑情绪。

应对方式在社区民众知觉压力与心理健康之间的调节作用

新冠肺炎疫情的发生不仅改变了人们的生活方式,而且不利于心理健康。然而,个体如何应对疫情所带来的压力会导致不同的结果。本研究旨在探究疫情下知觉压力对民众心理健康的影响,以及应对方式所起到的调节作用。在疫情期间通过网络问卷测查了689名(18~60岁)社区民众的知觉压力、应对方式、焦虑和抑郁状况。结果发现:疫情知觉压力与焦虑、抑郁显著正相关;积极应对倾向与知觉压力、焦虑和抑郁均呈负相关,并在知觉压力与焦虑、抑郁之间起到调节作用,可以缓冲知觉压力带来的不利影响。研究结果表明,社区居民应多采用积极的应对方式来应对新冠肺炎疫情所带来的变化,适宜的应对方式是缓解压力、保持心理健康的重要手段。