教育科技人才协同推进中国式现代化

习近平总书记在党的二十大报告中指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,强调坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,办好人民满意的教育,完善科技创新体系,加快实施创新驱动发展战略,深入实施人才强国战略,不断塑造发展新动能新优势。这为我们在新征程上推动教育、科技、人才一体发展,把握中国式现代化建设的历史主动提供了行动指南。

教育、科技、人才协同发力,支撑中国式现代化行稳致远

党的二十大锚定教育、科技、人才作为中国式现代化基础性、战略性支撑的新方位,擘画了新时代教育强国、科技强国、人才强国的新图景,为我们自信自强、守正创新,办好人民满意教育、完善科技创新体系、加快实施创新驱动发展战略、深入实施人才强国战略提供了根本遵循。1.深刻理解教育、科技、人才新方位百年变局下,世界进入以文明重塑、发展转型、治理体系调整、科技产业变革为特征的新的动荡变革期。教育、科技、人才同为塑造人类文明新形态的先锋力量,有着天然、内在和本质的逻辑联系。应着眼三者协同支撑中国式现代化的新方位,优化顶层设计,统筹制度安排,塑造国家教育、科技、人才整体竞争能力,为中国式现代化提供演进新动能、培育发展新优势。

关于新时代人才强国战略的几点思考

党的二十大立足新时代新征程的历史方位,深刻分析我国发展面临的形势和挑战,强调“强化现代化建设人才支撑”,对深入实施新时代人才强国战略作出重要部署,为做好新时代人才工作指明方向,同时也对人才研究提出了一系列课题。

建设高端科技创新智库 服务高水平科技自立自强

站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上,党中央准确把握动荡变革的国际形势和我国发展的新特征、新要求,统筹“两个大局”,提出我国已进入新发展阶段的重大战略判断,做出加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局战略部署,牢牢抓住构筑新优势的关键,将创新摆在我国现代化建设全局的核心地位,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑,强调坚持“四个面向”建成世界科技强国,这是以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的主动选择与战略抉择。

着力塑造高质量新型科技智库

习近平新时代中国特色社会主义思想为科技智库发展提供了根本遵循和方法论指引。如期实现高水平科技自立自强,迫切需要以科学咨询辅助科学决策,以科学决策引领科学发展。准确把握科协智库的本质特点和价值属性,突出政治性、战略性、系统性、规律性、协同性、创新性、智能性、开放性,在服务支撑中国式现代化的新征程上坚守初心使命,创造独特价值,努力形成新时代科技智库的中国风格、中国理念、中国气派。

吴善超:科技是第一生产力

习近平总书记指出:“科技创新,就像撬动地球的杠杆,总能创造令人意想不到的奇迹。”科技是第一生产力,是先进生产力的集中体现和主要标志。人类历史上每一次重大科技进步都改进了劳动工具,提高了劳动者素质,带来劳动生产率极大提高、产业结构快速优化升级。

劳动力区域流动及Todaro模型演进发展综述

劳动力流动是一个国家工业化现代化过程中必然出现的现象。所谓流动包含劳动力由传统产业地区向现代产业地区流动、由欠发达地区向发达地区流动、由劳动力过剩地区向劳动力缺乏地区流动。这些流动动因往往相互叠加,难以单独识别。推拉理论将这些因素划分为"推力"和"拉力"两个范畴,解决了劳动力流动因素的识别问题。本文在推拉理论的基础上,梳理了定量研究劳动力流动的模型Todaro系列模型的演进发展过程及其应用于实证所面临的问题,以期为我国调查统计数据的编制及社科调查的维度框架提供有意义的参考。

塑造新时代人才强国体系化竞争力

党的二十大报告指出,要加快建设人才强国。如何理解加快建设人才强国的重要意义?如何加快推进人才强国建设?本刊约请中央和国家机关相关部门、专家学者等进行解读。