对学习成果的评估：将形成性评价与5E教学模式中的一系列课程相结合

看到学生翻开试卷见到满意的成绩时脸上露出灿烂的笑容，是让教师感到最欣慰的事。在目前标准化测验的环境下，一些小学教师可能需要努力让学生从积极参与动手科学体验转为在纸笔测验中获得高分。这样做往往导致灿烂的笑容在学生脸上出现的频率不高。

估算太阳系的大纠——学生对于“比例”概念的学习

当你问“模型（model）是什么”而学生回答“一个非常有吸引力的女人”时（英语中model一词既是“模型”也是“模特”——译者注），你会忍俊不禁。

物理学习中模型的开发和运用——围绕科学内容丰富和复杂的自然现象进行基础指导

《K—12年级科学教育框架》（NRC，2012）提出的8个科学实践中，帮助学生开发和运用模型已经被许多教育者称为“锚”（Schwarz和Passmore，2012；

科学家与科学教师共话探究式科学教育

2010年12月18日，中国科协第七届常务委员会青少年科学教育专委会在北京召开《居里夫人的科学课居里夫人教孩子们学物理》专题研讨会。中国科协副主席、中国工程院院土韦钰，物理学家、中国科学院院士陈难先以及来自北京大学、