初中信息科技教学中实施人工智能教育的途径与策略

随着人工智能技术的不断发展,未来人工智能教育在初中信息科技教学中将呈现普及化、个性化和实践性的趋势。人工智能学习将在初中阶段得到更广泛的应用,并成为信息科技教育的重要组成部分。本文对初中信息科技教学的现状进行了分析,针对现有教学模式在培养学生人工智能素养方面的局限性,从课程资源与学习环境、教学内容与跨学科合作、师资培训、实践活动、评价方式等方面,探讨了在初中信息科技教学中实施人工智能教育的途径与策略。

重大传染病防控背景下医务人员的疫情相关工作应激与心理症状的关系:工作倦怠的中介作用和组织支持的调节作用

目的:本研究旨在以新冠肺炎疫情常态化防控为例,检验重大传染病防控背景下,疫情相关工作应激对医务人员心理症状的影响,以及工作倦怠的中介作用和组织支持的调节作用。方法:采用横断面调查的方法,在2020年10月对北京22家医院的3477名医务人员进行问卷调查,请参与者报告疫情相关工作应激、感知组织支持、工作倦怠、焦虑和抑郁水平。结果:1)疫情相关工作应激能够显著预测医务人员焦虑和抑郁症状的升高;2)工作倦怠部分中介疫情相关工作应激与医务人员焦虑和抑郁的关系;3)组织支持在中介模型直接路径和前半段中介路径中起到调节作用。结论:重大传染病防控背景下,疫情相关工作应激对医务人员工作倦怠和心理症状有显著预测作用,组织层面向医务人员提供的支持性资源对维护医务人员的心理健康有重要保护作用。