广东鼎湖山自然保护区生物主模式标本内容分析

为了解鼎湖山物种分类学研究的历史,采用内容分析法对采自广东鼎湖山自然保护区的生物主模式标本信息进行了分析。结果表明,鼎湖山自然保护区的生物主模式标本共含202种生物(亚种或变种),分属3界10门20纲54目104科146属,其中植物界63种、动物界68种、菌物界71种。有194份标本(另8份无采集人信息)涉及77位采集人(或其团队),有67家机构的147人参与新种命名, 67种期刊的140条文献参与新种发表, 38个国内外机构保存了200种的标本,物种在30%的科、目、采集人、第1命名人、期刊和存放地各分配了约70%的数量,呈现类似"二八定律"所述的不平衡现象。1978至1997年是标本采集并命名的高峰期,标本采集率为55.45%、标本命名率为58.91%;植物标本的采集和命名早于动物和真菌。鼎湖山物种的橱柜时间(标本采集到命名间隔的时间)平均为7.56 a,且植物的长于动物和菌物。鼎湖山主模式标本生物的物种密度比邻近保护区的要高。

环境教育融入五育的理论与实践探索

在结合鼎湖山国家级自然保护区具体的课程实践案例的基础上,探讨了环境教育与五育(德育、智育、体育、美育、劳动教育)在非正式学习中融合发展的理论与实践的可行性,旨在通过将环境教育融入五育的方式来培养具备全面素质和环保意识的个体,以应对未来复杂的环境问题和社会挑战。