基于文本特质的“在场”情境任务链设计--以《壶口瀑布》为例

以梁衡的《壶口瀑布》为例,研讨初中语文阅读教学如何基于文本特质,在真实的语言运用情境中,引领学生进入文本现场,在任务链的驱动下进行深度学习。