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主观记忆减退老年人情节记忆的行为表现及其脑机制 被引量:1
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作者 尹述飞 李添 朱心怡 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期51-59,共9页
情节记忆是个体对特定时间、特定地点所经历的特定事件的记忆。主观报告情节记忆下降是主观记忆减退老年人最典型的表现。与健康对照组老年人相比,主观记忆减退老年人情节记忆下降的速率更快,罹患老年性痴呆的风险更高,但其情节记忆加... 情节记忆是个体对特定时间、特定地点所经历的特定事件的记忆。主观报告情节记忆下降是主观记忆减退老年人最典型的表现。与健康对照组老年人相比,主观记忆减退老年人情节记忆下降的速率更快,罹患老年性痴呆的风险更高,但其情节记忆加工的脑机制尚不明确。前人研究提示,主观记忆减退老年人在外在记忆行为尚未出现损伤的情况下,其大脑情节记忆相关脑区的神经活动已经出现异常。探究主观记忆减退的记忆神经环路关键节点和路径的异常,揭示神经环路在老年痴呆发生发展中的变化规律,对深入理解老年痴呆的发病机制有重要的科学意义。同时,主观记忆减退老年人作为特殊的记忆损伤群体,对其神经环路的深入探究,也必将为揭示人类记忆的神经机制做出独特的贡献。 展开更多
关键词 情节记忆 主观记忆减退 老年性痴呆 脑机制 老年人
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老年人的脑可塑性:来自认知训练的证据 被引量:33
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作者 霍丽娟 郑志伟 +1 位作者 李瑾 李娟 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第5期846-858,共13页
老年人大脑结构和功能衰退是其认知功能下降的重要原因。然而,老年人的大脑仍然保持了一定的可塑性。随着神经影像技术的发展,大量研究发现认知训练能够对老年人的大脑结构和功能产生积极影响:(1)在脑结构方面,表现为大脑皮层灰质体积... 老年人大脑结构和功能衰退是其认知功能下降的重要原因。然而,老年人的大脑仍然保持了一定的可塑性。随着神经影像技术的发展,大量研究发现认知训练能够对老年人的大脑结构和功能产生积极影响:(1)在脑结构方面,表现为大脑皮层灰质体积增加、白质神经纤维连接增强;(2)在进行认知任务时,表现为脑功能网络发生重组;(3)在静息态脑功能方面,表现为脑自发活动功能性重组以及功能连接增强。未来的认知训练研究需要考察老年人大脑可塑性存在个体差异的多种影响因素,并通过纵向追踪研究来探讨大脑可塑性的保持性和迁移效应。 展开更多
关键词 认知老化 大脑可塑性 认知训练 功能重组 神经成像
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北京市社区老年人认知功能状况与微信使用 被引量:3
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作者 闫洁 马卓娅 李娟 《中国心理卫生杂志》 CSCD 北大核心 2021年第7期552-557,共6页
目的:评估北京市社区老年人认知功能及其与微信使用的关系。方法:选取2043名北京市社区老年人(年龄≥60岁),采用自编一般资料调查表收集人口学信息、微信使用频率;采用简易智力状态检查量表(MMSE)、言语流畅性测验(VFT)、数字广度倒背测... 目的:评估北京市社区老年人认知功能及其与微信使用的关系。方法:选取2043名北京市社区老年人(年龄≥60岁),采用自编一般资料调查表收集人口学信息、微信使用频率;采用简易智力状态检查量表(MMSE)、言语流畅性测验(VFT)、数字广度倒背测验(DST)、数字符号转换测验(DSST)评估认知功能。结果:MMSE、VFT、DST、DSST的得分,60~69岁组均高于70~79岁和≥80岁组,70~79岁组均高于≥80岁组;高受教育组均高于低受教育组;使用微信组均高于未使用微信组(均P<0.001)。女性DSST得分高于男性(P<0.05)。多重回归分析显示,微信使用与MMSE、VFT、DST、DSST得分正向关联(β=1.25、5.80、0.53、6.40)。结论:社区老年人认知功能存在差异,使用微信的老人可能有较高的认知功能。 展开更多
关键词 社区 老年人 认知功能 微信使用
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认知训练对脑卒中患者肢体功能和日常独立功能恢复的影响 被引量:23
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作者 陈小云 陈书园 李娟 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第4期299-304,共6页
目的:探讨认知训练对脑卒中患者肢体功能和日常独立功能恢复的影响。方法:选取脑卒中患者46例,随机分为认知训练组(n=23)和常规组(n=23)。常规组接受常规神经内科治疗和康复治疗,认知训练组在接受常规神经内科治疗和康复治疗的同时还接... 目的:探讨认知训练对脑卒中患者肢体功能和日常独立功能恢复的影响。方法:选取脑卒中患者46例,随机分为认知训练组(n=23)和常规组(n=23)。常规组接受常规神经内科治疗和康复治疗,认知训练组在接受常规神经内科治疗和康复治疗的同时还接受为期6周的认知训练。应用肢体功能评定(FMA)、功能独立性量表(FIM)、认知功能评分-洛文斯顿认知功能评定测验(LOTCA)评估两组患者6周前后的治疗效果。结果:两组的FMA、FIM、LOTCA评分,时间×分组交互作用有统计学意义(P<0.05)。其中两组基线成绩差异无统计学意义(P>0.05),经过6周的治疗后,认知训练组和常规组的成绩都高于基线成绩(P<0.05),并且认知训练组成绩高于常规组(P>0.05)。结论:认知训练对脑卒中患者肢体功能和日常独立功能有促进作用。 展开更多
关键词 脑卒中患者 认知训练 肢体功能 日常生活能力
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