不同社会支持类型和老年人心理健康的关系

社会支持是指个人从社会网络中获得他人的关心与帮助,包括客观的物质支持和主观的情感支持。老年人的社会支持类型主要包括家人、亲属、朋友、社区组织等给予个体精神和物质上的帮助和支持^([1-4])。前人研究^([5])表明,社会支持与老年人的心理健康有密切联系。老年人心理健康定义为一种个体内部心理和谐一致,与外部适应良好的稳定的心理状态,具体可体现在五个方面,即认知功能正常、情绪积极稳定、自我评价恰当、人际交往和谐、适应能力良好^([6])。

后疫情时代社会支持对有留守经历大学新生的心理健康保护效应

后疫情时代大学生心理需求及心理问题不容忽视。鉴于有留守经历大学生的家庭陪伴缺失、易产生心理困扰,而社会支持有利于大学生心理健康。调研大学新生的社会支持和心理健康,探索留守经历、社会支持对大学新生心理健康状况的影响。结果发现,有留守经历大学新生社会支持(家庭、朋友和其他支持)得分显著低于无留守经历者,其心理症状(焦虑、抑郁和躯体化症状)得分更高;回归分析发现大学新生社会支持三维度均显著负向预测其心理症状;简单调节效应还发现了社会支持三维度心理健康功能及留守经历的调节效应。揭示了社会支持对有留守经历大学新生的心理健康保护效应,优化大学生社会支持系统是高校心理健康服务的重要切入点。

空巢老人心理健康状况研究

目的 研究空巢老人心理健康状况及主要相关因素。方法 以老年心理健康问卷为评定工具 ,对 452位老年人进行调查。结果 绝对空巢组在“孤独感”和“社会支持”因子的评分与非空巢组差异显著 ,并在“孤独感”和“适应能力”因子的评分与相对空巢组差异显著 ;心理健康状况与诸多因素相关。结论 空巢老人的心理健康问题不容忽视 ,身体健康、家庭人际关系及生活满意度对于调节心理健康非常重要。

不同养老方式下老年人心理健康状况的比较研究

目的 比较不同养老方式下老年人的心理健康状况 ,并分析其相关因素。方法 采用自编老年心理健康问卷 ,评定对象为 441例年龄 55～ 1 0 6岁集中养老者和 1 0 1 0例年龄 55～ 96岁北京城区居家养老者。结果 两类养老方式下老年人的心理健康状况具有类似特点 :心理健康水平有随教育程度的提高而改善的趋势 ;年龄差异不显著。居家养老者心理健康状况明显好于集中养老者。结论 两类养老方式最大区别在于养老机构中亲情纽带作用减弱 ,老年人缺少天伦之乐 ,容易产生负性情绪 ,使心理健康水平下降。这提示当前养老机构应重视对老年人的精神慰藉 ,物质与精神养老相结合已提到日程。

食品质量与安全专业心理健康教育的改进策略

由廖明英主编,华中科技大学出版社出版的《大学生营养与心理健康》一书,聚焦大学生身心健康,旨在促进大学生的营养教育和心理健康教育。全书共分为上下两篇,上篇关注大学生营养需求、营养与常见疾病的关系。下篇为心理健康教育,为该书重点。深入浅出地讲解了几个提升大学生心理健康的方法:①加强人际沟通与团队协作的方案;②信任训练以及信心培养方案;③提升学生自我认识、激发感恩情绪的方案;④调控情绪、战胜挫折的方法;⑤保持积极心态、明确行动目标的路径。

男性劳教戒毒者与财产型劳教人员心理健康及个性的对比研究

目的探讨男性劳教戒毒初期吸毒者与财产型劳教人员的心理健康状况、个性特点及其相关关系。方法利用心理症状自评量表(SCL-90)和卡特尔16种人格因素量表,对240名劳教戒毒者和财产型劳教人员进行问卷调查。结果劳教戒毒者在心理症状总分及躯体化、敌对、恐怖和偏执等维度上显著高于财产型劳教人员[前者的SCL-90总分(196.05±68.01)分;后者的SCL-90总分(172.04±61.53)分;差异有显著性P<0.01];劳教戒毒者在聪慧性、有恒性两维度上显著低于财产型劳教人员,在恃强性、怀疑性和幻想性三维度上显著高于财产性劳教人员[前者的聪慧性(6.25±3.20)分;后者的聪慧性(7.49±2.50)分;差异有显著性P<0.01;前者的恃强性(13.43±3.82)分;后者的恃强性(11.56±4.02)分;差异有显著性(P<0.01)];劳教戒毒者作为一个群体所表现出的个性特征与其心理症状具有显著的相关。结论劳教戒毒初期的吸毒者心理健康水平低下,并且其心理健康水平与吸毒者的个性特征具有显著相关。

高学历老年人心理健康状况及其相关因素

目的 :研究高学历老年人心理健康状况及其主要相关因素。方法 :以老年心理健康问卷为评定工具 ,对 42 4名高中以上受教育程度的老年人进行调查。结果 :高学历老年人心理健康状况显著好于常模情况 ,并且由年龄、性别、家庭结构等导致的变异性显著减小 ;高学历老年人心理健康状况与诸多因素有关。结论 :高学历老年人心理健康状况总体良好 ,这与他们注重人际交往、身体健康、夫妻关系和谐、富有生活情趣、子女关系融洽、适当参加一定工作等密切相关。

打麻将、吸烟、饮酒行为对震后灾区民众心理健康的影响

打麻将是四川地区普遍存在的社会消遣活动,其社会、心理功能一直颇受争议。本研究探讨了四川地震灾区民众打麻将、吸烟、饮酒的行为习惯和震后的行为变化,及其对抑郁、躯体化、睡眠问题等心理健康指标的影响。结果发现:1)有打麻将习惯的受访者远多于有吸烟或饮酒习惯者;有打麻将习惯的受访者的心理健康通过社会支持的完全中介作用得到改善,而吸烟、饮酒行为习惯对心理健康有消极影响。2)与震前相比,震后民众的打麻将、饮酒行为大多减少,吸烟行为有所增加,各种习惯行为增加的受访者心理健康和社会支持水平较低;社会支持对灾区民众打麻将、吸烟、饮酒行为增加与心理健康间的关系起完全或部分中介作用。总体而言,打麻将行为与吸烟、饮酒行为习惯有所不同,适度的麻将消遣对四川地震灾区的民众心理健康有积极的影响。

《小学生心理健康量表》的验证性因素分析

目的 :对自编《小学生心理健康量表》的结构进行验证性因素分析。方法 :2 0 3 0名 2～ 6年级小学生接受测验 ,使用LISREL 8 0软件对所得数据进行分析。结果 :小学生心理健康量表各分量表具有良好的结构 ,数据与假设模型拟合程度较高 ,除人际分量表外 ,学习分量表、自我分量表、适应分量表的GFI、AGFI、NFI、NNFI、CFI、IFI等指标均在 0 9以上 ;总量表测量的四个潜在变量因素负荷系数均达到统计显著标准 ,测量数据与假设模型之间拟合良好。结论 :《小学生心理健康量表》适应小学生成长的心理环境 ,结构清晰 ,操作简便 ,是适用于小学生的有效的心理健康测评工具。

精神分裂症患者表情识别异常与心理推理能力和共情缺损的关系

目的:探讨精神分裂症患者表情识别、心理推理能力和共情的缺损,并考察其表情识别能力与心理推理能力和共情的关系。方法:招募47例符合精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM-5)诊断标准的精神分裂症患者和35例正常对照。采用表情识别任务(FEIT)评估表情识别,Yoni任务评估认知与情感心理推理能力,认知与情感共情问卷(QCAE)评估共情,主要指标为任务正确率和问卷得分。结果:精神分裂症患者组6种表情识别正确率、心理推理任务表现以及QCAE认知共情得分和情感共情远端反应得分均低于对照组(均P<0.05);回归分析显示Yoni任务认知条件正确率(β=0.33,P<0.01)和情感条件正确率(β=0.33,P<0.01)均与高兴表情识别正确率存在正向关联;QCAE认知共情得分与中性表情识别正确率呈负向关联(β=-0.23,P<0.05);精神分裂症患者Yoni任务情感条件正确率(β=-0.23,P<0.05)和QCAE认知共情得分(β=-0.34,P<0.01)更低。结论:精神分裂症患者表情识别、心理推理能力和共情存在缺损,并且患者表情识别的异常与其心理推理能力和共情的缺损相关。

认知年老化和老年心理健康

认知功能和心理健康是健康老龄化的两个基本要素。认知功能随年老而加速减退,其机制的探讨表明,加工速度、工作记忆和执行功能在认知年老过程中均起重要的中介作用。大多数老年人的心理健康状况较好、生活满意度较高,其心态随年龄的增高而更趋于平静满足,但独居和绝对空巢老人的某些心理健康问题不容忽视。认知年老化过程和老年人的心理健康状况分别受诸多因素的影响,研究结果为延缓认知功能的年老减退和保持老年人的心理健康,以及实现健康老龄化和积极老龄化提供了有益的启示。

孤独感在老年人心理健康与幸福感之间的调节作用

目的探讨老年人的心理健康水平对主观幸福感(SWB)的影响及孤独感在心理健康和幸福感之间的调节作用。方法采用一般心理健康量表、孤独感量表及费城老年中心总体SWB量表,采用随机抽样的方法对269例平均年龄73.2岁的老年人进行调查。结果老年人SWB总体上偏低,但是孤独感水平偏高。老年人的健康水平对SWB具有显著的预测作用,老年人的孤独感在心理健康与SWB之间起调节作用。结论老年人的心理健康状况对幸福感有显著的影响,减少个体的孤独感可以增加前二者的正性关系。

职高生自我概念、成就目标与心理健康的关系

目的:探察职高生自我概念、成就目标及与心理健康之间的相互关系。方法:采用自我概念问卷、成就目标问卷和SCL-90对450名职高生进行问卷调查。结果:人口学变量中除年级因素外(P<0.05),是否独生子女、性别和年龄等因素对心理健康的预测作用不显著(P>0.05);越倾向成绩目标者,心理问题越多(P<0.05);越倾向于学习目标者,心理问题越少(P<0.001),但此作用受到自我概念的中介,拥有更高自我概念者,心理问题越少(P<0.001)。结论:在关注职高生的心理健康状况时,可以从自我概念和成就目标两个方面入手进行干预。

中学生家庭教养模式及应对方式与其心理健康的关系

目的:探讨家庭教养模式、应对方式与中学生心理健康的关系。方法:采用他评家庭教养模式量表、中学生应对问卷和SCL-90对1335名中学生进行问卷调查。结果:中学生性别和年级对心理健康的影响较小;家庭教养模式会在一定程度上影响中学生的心理健康状况,但是在控制性别、年级以及家庭教养模式的情况下,中学生应对方式则会对心理健康产生较大的影响,而且消极应对方式的影响更大一些。结论:中学生心理状况的3个因子性别和年级差异较小,家庭教养模式和中学生的应对方式都会对中学生的心理健康水平产生一定的影响。

吸毒者心理健康状况及与复吸原因的关系

目的:通过对比研究探讨吸毒者的自尊、抑郁、焦虑等心理健康状况及其复吸原因。方法:采用自尊量表、Carrol抑郁量表(CRS)、状态-特质焦虑问卷及复吸原因问卷,对260名吸毒类及经济类劳教人员进行问卷调查。结果:①吸毒者的自尊与抑郁、焦虑评分均呈显著负相关。不同教养类型的劳教人员在抑郁,焦虑维度上差异显著,吸毒者,尤其女性程度更高;②在复吸原因选择上,心理因素是复吸者选择最多的因素,且复吸原因与心理状况呈显著相关。结论:①吸毒者的自尊、抑郁以及焦虑等心理健康状况之间存在显著相关,吸毒者,尤其是吸毒女性的抑郁、焦虑程度明显高于其它劳教人员;②心理因素是导致吸毒者复吸的重要原因,而复吸原因又与吸毒者心理健康状况相互关联。该研究提示了在这一领域进行深入探讨的必要性。

1522例次心理健康热线资料分析

目的 :分析北京心理热线服务特点。方法 :对近两年北京回龙观医院的 15 2 2例次的心理健康热线的资料进行分析 ,考察不同求询问题在不同性别、年龄、受教育程度、职业中的分布特点。结果 :以高中以上受教育程度的咨询者为主要咨询人群 ,年龄主要集中在 17～ 3 3岁之间 ;婚恋问题女性多于男性 ,而神经症类问题以及性问题男性多于女性 ;学生在人际交往问题方面问题较多 ,公司职员更多来询婚恋问题及性问题和神经症类问题。结论 :咨询服务内容受咨询者的年龄、性别及职业等因素影响 ,被咨询者应具备较全面的知识才能较好地服务。

大连市中学生的生活事件调查及与心理健康的关系

目的:考察大连市中学生面临的主要应激生活事件及其与心理健康的关系。方法:采用自编的青少年生活事件量表、SCL-90对大连市1024名初一至高三的中学生进行了测查。结果:①探索性因素分析得出大连市中学生目前面临的生活事件可以分为学业压力、学校人际关系问题、异性关系、与父母沟通不良、家庭经济困难、家庭重大变故和社会事件七种类型;②方差检验表明,在家庭重大变故、学业压力、家庭经济困难、异性关系问题和社会事件上存在显著的年级差异(P<0.01-0.05),在学校人际关系问题、与父母沟通不良、异性关系问题和社会事件上存在显著的性别差异(P<0.01-0.05),在学校人际关系问题和家庭经济困难上存在显著的年级和性别交互作用(P<0.01-0.05);③生活事件的类型与心理症状之间存在显著的对应关系。结论:大连市中学生面临的应激生活事件可以分为与家庭、学校和社会有关的七种类型,并存在一定的年级和性别差异;不同类型的生活事件对中学生心理健康的影响不同。

药物滥用者心理健康状况及其个性的相关分析

目的:研究吸毒者在劳教戒毒期间的心理健康状况及其与个性的关系。方法:采用心理症状自评量表和卡特尔16种人格因素量表,对劳教戒毒的吸毒者(219例)与对照组(不吸毒的财产型劳教人员209例)的心理健康状况和个性特质进行对比研究,利用多元方差分析和回归分析进行统计处理。结果:相对于财产型劳教人员,吸毒者的敌对和躯体化程度较高(敌对:F[1424]=16·32,P<0·01;躯体化:F[1424]=6·72,P<0·05),并且吸毒与否与性别在心理症状量表总分、躯体化、强迫症状、人际敏感、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性上有交互作用,吸毒者中男性的心理症状显著地高于女性;被试的个性特质对他们的心理健康状况具有显著的影响;吸毒者个性特质中的恃强性、兴奋性、敢为性、敏感性、怀疑性和幻想性显著高于对照组,并且吸毒与否与性别在聪慧性上交互作用显著(F[1424]=10·43,P<0·01),女性吸毒者聪慧性更高。结论:劳教戒毒初期的吸毒人员,特别是男性存在更为严重的心理健康问题,并且吸毒者的个性特征对其心理健康状况具有显著的影响。

青春期前期学生心理健康发展趋势和性别差异

目的 :揭示青春期前期学生心理健康的特点和发展趋势 ,为指导学生适应青春期发展提供依据。方法 :使用《中小学生心理健康量表》对处于青春期前期的小学三、五年级和初中一年级 2 0 6 8名学生进行调查 ,对所得数据用SPSS8.0进行统计分析。结果 :以量表的总均分为因变量进行 2 (性别 )× 3(年级 )的方差分析显示 :年级与性别主效应显著 ,年级与性别间的交互作用不显著。事后比较和t检验进一步显示出差异存在的具体方面。结论 :青春前期学生心理健康水平总体上表现为随年级的升高而降低 ,但不同维度存在不同的发展趋势 ;青春前期学生心理健康存在性别差异 ,且在不同年级表现不同 ,从发展趋势上看 ,性别差异从人际。