研究方法视角下国内公共图书馆未成年人服务研究评述

准确把握我国公共图书馆未成年人服务的研究现状与发展态势,梳理与分析现有研究中存在的不足与缺陷,可更好地为未来的研究工作提供借鉴参考。对我国公共图书馆领域未成年人服务的中英文研究进行文献检索发现,本领域3226篇论文按照研究方法可分为实证研究类论文、比较研究类论文、综述研究类论文与其他非实证研究类论文四类。分别对每一类研究进行系统评述后发现,针对未成年人公共图书馆服务的研究主题多样,内容广泛,契合国家要求与社会需求,既关注特殊群体的利益,又有自己的研究特色;但同时,其他非实证研究类论文比例过大,有深度和有持续性的研究较少,国际影响力也非常小。因此,未来应积极借鉴其他社会科学的实证范式,针对本学科的核心问题进行更多研究,将图书馆未成年人服务研究做得更细致、更深入。

心理学开放科学苏州倡议

2023年8月12日,由中国心理学会出版工作委员会主办,苏州大学教育学院和苏州大学期刊中心承办的全国心理学学术期刊高质量发展联席会议暨《苏州大学学报(教育科学版)》创刊十周年纪念会在苏州召开。与会者一致认识到,开放科学所倡导的“可得”“共享”“透明”“再利用”“与社会互动”等理念将有助于提高中国心理学研究的质量。

心理学学科十年发展综述及评价(2009-2018年)——基于人文社科综合指数的分析

2009-2018年间,我国心理学学科总体呈稳步上升态势,学科经费增加,教学科研队伍不断壮大,科研产出量质并举,国际关注度和影响力显著提高。其众多二级学科也取得不同程度的进步,然而发展水平并不均衡,学科整体转向自然科学的趋势明显,同时跨学科交叉融合探索愈加兴盛,但理论心理学等细分领域研究力量仍亟待增强。面对新现实、新范式、新技术和新危机带来的挑战,心理学学科建设宜平衡自然科学和人文社科两种取向,在不断提升国际影响力的同时,立足中国需要,关注中国议题,融合会通古今中西文化资源与多元化路线,深入广泛开展具有本土特色的研究,实现其理论与实践的自我主张,构建中国自主心理学知识体系,服务中国式现代化建设以及人类命运共同体的和平与发展。