新工科背景下基于前沿交叉学科项目引导的深度学习

全球科研科技创新呈现出蔓延生长、不断演化的景象,传统工科人才培养体系已越来越难适应当前社会经济的可持续发展。新一轮科技革命催生下的前沿技术、融合创新给全球工程教育提出更高要求。本文基于中国科学院服务人才高地建设,探索实践以国家重大科技项目为引导的项目式系统化课程设计,以及前沿交叉汇聚的学术型与专业型人才培养学科群布局,系统阐述了线上线下深度融合的人才培养机制。目标是建立面向社会的继续工程教育前沿课程资源,力求为高校本科生与研究生提供前沿交叉学科的选修课程。