社会科学与意识形态

在社会科学与意识形态相互关系问题上存在两种基本观点：一是把两者相互混同，二是将两者截然对立，它们都失之偏颇。本文认为社会科学不是意识形态（尽管它具有阶级性），意识形态不包括社会科学（尽管两者联系密切），并从科学性与阶级性、享实判断与价值判断的角度分析了上述两种观人、的失误，论述了社会科学与意识形态之间的特殊联系，对传统观点和某些错误理论提出了自己的见解。

在文化、历史与生命的律动中阐释美中国音乐欣赏课教学思路

中国音乐植根于独特的文化母体，有着独特的历史内蕴和美学传统，而这一传统到２０世纪由于外力作用中断了近百年之久。因此，作者在本文中择定以阐释中国音乐的独特美为切入点，先为听者营造足够的知性结构和心理空间：１．从中国文化的生命本体和中国艺术的生命形态，揭示出中国音乐在精神、形式、美感诸方面的独特传统，以激活中国音乐固有的生命活力。２．对中国乐器的音色特征及其内含作历史化处理，将这些早已远离历史情境的、已经抽象化、孤立化了的音色再放回到特定的历史时代，重新得到历史内蕴的辐射。３．从生命本体对中国音乐的独特美“韵”进行阐释，揭示韵的本质，剖析韵得以生成的时空条件。

邓小平对社会革命论的重大发展

邓小平提出“改革是中国的第二次革命”的科学命题，丰富和发展了社会革命范畴的内涵和马克思主义社会革命理论。本文根据邓小平的系统论述，从社会结构是社会基本制度和第二次革命的根源，以及第一次革命和第二次革命的联系和区别，论述了中国第二次革命的对象、性质、根本问题、革命道路和动力。初步论证了第二次革命的普遍性，认为改革旧体制，建立新体制不独是中国或社会主义国家的个别现象，而是人类社会发展各历史阶段的共同规律。任何社会形态的更替都需要经历两次革命。

基于全面素质教育的理工科大学人文课程建设

本文探讨了理工科大学为全面素质教育而配置的人文课程应当注意的若干问题,如课程门类的设置问题,教材的选择问题,教学方法的应用问题以及师资配置问题等.

中国绿色未来学的崛起

在中国绿色文化与绿色美学这个文化美学范畴,是郭因先生于80年代末首提出来的。经过10多年发展,似已形成为一种思想、理论和学说。本文在经过逐层分析的基础上,把它界定为绿色未来学,进而提出了一个重要科学范畴,即中国未来学。

辩证逻辑和现代科学方法

自二十世纪以来,现代自然科学和社会科学的发展,创造了一系列现代的研究方法,为辩证逻辑提供了进一步概括和总结的思想材料,同时,现代研究方法的运用和现代科学的发展,日益显示出辩证逻辑对现代科学研究的重要作用.探讨辩证逻辑和现代科学方法之间的关系,无论是对于辩证逻辑的发展,还是对于现代科学方法的应用,都是十分有意义的工作.

略论社会主义民主的本质

社会主义民主的本质是人民当家作主,国家一切权力属于人民,要实现社会主义民主,最重要的是要保证人民当家作主的权利,要科学地认识国家的公共权力与人民的民主权利的相互关系,处理好权利和义务的相互关系。

论科学方法的跨学科运用

论科学方法的跨学科运用徐飞引言科学方法的跨学科运用是现代科技创新的重要手段。因此，探讨科学方法跨学科运用的基本过程，总结出若干带有共性的运作规律，对于新的科学探索无疑是具有启发意义的。一、它山之石：科学方法跨学科运用的理论根据科学方法的跨学科运用，是...

牛顿的上帝观及其科学史价值

本文主要讨论了牛顿新上帝观的思想来源、内容和作用，强调指出牛顿上帝现代表了当时的进步思想，并在其科学活动中起着十分重要的作用。仔细而具体考察原初状态的牛顿思想有助于理解宗教与科学的复杂关系。

加强领导干部职业道德建设的一个着力点——关于领导干部“爱岗敬业”问题的思考

领导干部的从政道德(又称“官德”)问题是社会主义道德建设的关键。作为一种重要而特殊的职业道德要求,“官德”历来受到人们的重视。当前,领导干部加强以“爱岗敬业”为中心内容的职业道德修养,是转变干部作风、扭转不良社会风气的着力点和突破口。

古琴的文化审美内涵

本文从形制、技法和演奏3个方面对中国传统音乐中最有代表性的乐器──古琴进行文化、美学的阐释。指出它在诉诸直观的视听感觉上是以“韵”胜，在音乐的表现力上是以音色的丰富多样和张力变化的宽广幅度胜，在演奏姿态上则是以充分展示人的洒落的生命形态胜。

关于人类中心主义的争论

随着全球问题的提出，人类中心主义越来越受到人们的关注。我国学术界对人类中心主义的评价，存在着重大的分歧。在争论中，提出了一系列重大的理论问题，例如，人类中心主义的基本涵义、理论基础，人类在自然界中的地位，自然界的内在价值和自身利益等，都有待于我们作进一步的深入研究。这些问题的研究都必须采取历史主义的方法，区别人类中心主义发展的不同形态，分析它们在理论上的共同点和差别，并给予分别对待，或许会取得共识。本文对近年来关于人类中心主义的争论作出简要的综述。

略论高技术的本质

高技术的崛起与飞速发展是当今时代的重要内容之一。揭示高技术的本质,应立足于现代科学技术发展的状况与主要特点,要密切联系当今人类社会改造自然与社会的实践活动,以及在这些实践活动中所形成的各种新的社会关系。要从高技术具有高智力、高投资、高风险、高渗透、高效益及竞争激烈等属性中,来把握高技术是建立在现代自然科学理论基础上,人们利用与改造自然界的动态过程,是能够为当今社会带来巨大经济效益和社会效益而创造出的各种最先进的手段与方法的总和。从这个意义上说,谁掌握了高技术,谁就掌握了未来。

充分认识“两课”在素质教育中的地位与作用

进一步学习贯彻江泽民同志关于教育问题的谈话精神 ,明确高校“两课”在素质教育中的地位和作用 ,是高校当前的重要课题。高校“两课”是实施素质教育 ,提高大学生思想政治素质的重要阵地 ,是培养大学生理论思辨能力的重要渠道 ,是塑造人文精神的重要场所 。