中国科教评价研究院高教强省发展战略与评价研究中心获批2018年度浙江省新型高校智库

10月8日,浙江省教育厅办公室发文公布浙江省新型高校智库遴选结果,中国科教评价研究院高教强省发展战略与评价研究中心获批2018年度浙江省新型高校智库。

中国科教评价研究院召开教育部科学事业费重大项目“中国高等学校科技发展指数研究”评审研讨会——刘人怀院士主持会议、教育部科技司领导明炬出席并讲话、吕金海副校长致欢迎辞

2018年12月1日,中国科教评价研究院召开教育部科学事业费重大项目 '中国高等学校科技发展指数研究'评审研讨会。会议邀请中国工程院院士、教育部科学技术委员会管理学部原主任、刘人怀院士担任评审委员会主任,还有8位校领导、著名高等教育专家或评估专家组成评审委员会,具有高水平、权威性和广泛代表性等特点。他们是浙江理工大学党委书记吴锋民教授,浙江大学党委原副书记、教育学院博士生导师周谷平教授,浙江外国语学院党委书记、教育学博士生导师宣勇教授.

中国科教评价研究院与加拿大蒙特利尔大学学术交流研究中心签订合作框架协议

4月18日下午,中国科教评价研究院与加拿大蒙特利尔大学学术交流研究中心'合作共建国际计量与评价研究中心签约仪式'在杭州电子科技大学下沙校区科技馆举行。中国科教评价研究院院长、浙江高等教育研究院院长邱均平教授和加拿大蒙特利尔大学学术交流研究中心Vincent LarivièRe副教授代表双方在合作框架协议上签字。美国印第安纳大学Cassidy Ugimoto副教授,评价院、管理学院负责人,浙江高等教育研究院专兼职研究人员。

中国科教评价研究院邀请三位科学计量学和信息计量学领域国际著名专家来校作学术讲座

4月16日和18日,中国科教评价研究院系列学术沙龙在下沙校区科技馆举行,科学计量学和信息计量学领域国际知名专家、荷兰莱顿大学科学技术研究中心执行副主任Ludo Waltman教授,美国印第安纳大学副教授Cassidy Sugimoto和加拿大蒙特利尔大学副教授Vincent Larivière应邀就如何科学进行大学排名、如何客观进行科研评价作了专题讲座。中国科教评价研究院、浙江高等教育研究院院长邱均平,管理学院、评价院负责人。

文化强国背景下中国学术话语权评价体系的构建与提升路径探析——以中国社会科学学科为例

[目的/意义]目前在文化强国战略背景下,我国学术话语权正处在重要的发展阶段,学术话语权评价有助于促进中国学术应对新时代发展的挑战,推动中国特色学术话语权国际化和本土化,明晰未来中国学术话语权发展的总体方向与具体举措。[方法/过程]本文采用文献与网络调研、比较研究、科学计量学等方法,系统地梳理了国内外学术话语权的基本理论、实践脉络,立足于中国学术话语权国内外发展实践,基于学术主体视角,参照相关学术成果评价指标体系,并对中国社会科学学科进行了实证研究,在此基础上,进一步思考和分析了提升中国学术话语权的现实路径。[结论/发现]中国学术话语权评价的核心要素主要由学术引领力、学术竞争力、学术创新力和学术传播力4部分组成,通过实证分析发现中国社会科学学科的多数学科在国际上的地位还比较低。最后提出了提升中国学术话语权国际影响和地位可从这4个方面进行全面提升。

中国政府数据开放成熟度评价指标体系构建与应用研究

[目的/意义]随着中国政府数据开放工作近年来取得了显著成果,对政府开放数据成熟度进行评价能有效推进政府数据体系建设,更好地释放政府数据资源的社会效益,对指导数据政策制定、提升数据开放水平有重要意义。本文旨在构建中国政府数据开放成熟度评价指标体系,为中国政府数据开放评价提供参考和依据。[方法/过程]基于软件能力成熟度模型CMM(Capability Maturity Model)的思想,构建了中国政府数据开放成熟度模型,进而在成熟度模型的基础上构建了中国政府数据开放评价指标体系,运用AHP-熵权的方法计算评价指标体系的组合权重。[结果/结论]政府数据开放成熟度模型包括战略层面、数据层面、技术层面、组织层面、应用层面,等级划分为初始级、文件级、发展级、开放级、优化级5级。构建的评价指标体系包括5个一级指标,11个二级指标,35个三级指标。

中国高校科技人才评价的影响因素及指标体系构建研究

[目的/意义]随着高等教育的快速发展,高校科技人才评价的重要性日益凸显。本研究旨在探讨中国高校科技人才评价的影响因素及指标体系的构建。目的在于深入了解科技人才评价背后的关系以及促进高校科技人才的培养和科研创新。[方法/过程]本文在分析国内外高校科技人才评价研究进展的基础上,梳理了中国高校科技人才评价的制度、理论、方法和评价体系及存在的相关问题,探讨了中国高校科技评价的影响因素,在此基础上构建了中国高校科技人才评价指标体系。[结果/结论]研究发现,现阶段中国高校科技人才评价中存在主观性与客观性的平衡、指标的全面性与可操作性、动态性和时效性、多维度评价的综合性等问题,呼吁未来高校科技人才评价体系需体现在数据驱动和智能化评价、多维度评价、引入行为评价和动态评价、社会影响力和可持续发展、国际化和国际交流等方面。未来将对中国高校科技人才评价进行进一步实证研究和指标验证对高校科技人才的发展提供参考。

学者学术话语权评价指标体系的构建与应用研究——以有机化学领域为例

[目的/意义]学者是学术话语权的主要角色,研究学者学术话语权的测度与评价,对于提升中国学者学术话语权和增强中国文化软实力均有重要意义。[方法/过程]文章首先融合福柯话语权理论、拉斯韦尔5W传播理论以及知识流动机制等理论完善了学者学术话语权的内涵,接着在此基础上构建了涵盖学者学术生产力、学者学术传播力、学者学术影响力以及学者学术引领力4个一级指标、18个二级指标的学者学术话语权评价指标体系并验证了可行性,最后以有机化学领域为例,采用AHP-熵权法、TOPSIS法开展了实证研究。[结果/结论]研究结果表明:(1)中国学者在有机化学领域具有一定学术话语权;(2)学者学术生产力对其学术话语权具有重要影响;(3)学者学术话语权与科教评价体系存在密切关联;(4)社交媒体的应用能进一步提升学者学术话语权。对此,提升中国学者学术话语权应从深化国际交流合作、继续强化科研产出、完善科教评价体系、加强学术社交媒体的建设与应用推广等方面入手。

我国职业本科教育研究的进展与特征评述:基于知网论文的计量分析和可视化识别

发展本科层次职业教育是近10年来我国职业教育发展史上的一件大事,如何发展职业本科教育已成为当前职业教育研究领域普遍关注的热点问题。鉴于此,以中国知网数据库所收录的职业本科教育研究论文为样本,运用词频计量和知识图谱分析方法,对国内25年来职业本科教育研究成果的规模和增长态势、发表期刊、高产作者、主要研究机构、所属地区、基金资助类别、高频关键词、主要研究内容等进行了数量分析和结构分析,揭示了国内对职业本科教育研究的关注程度、研究力量的分布、研究的主要内容、研究中还存在的问题等,并对未来研究趋势进行了展望。

中国省域高校人文社会科学研究效率评价——基于Bootstrap-DEA分析

本研究立足于分析2009-2016年中国高校人文社会科学研究的效率问题,其成果对于推进国家"双一流"建设,繁荣中国人文社会科学研究,乃至提升国际学术话语地位具有重要意义。研究主要采用Bootstrap-DEA方法,运用maxDEA和SPSS16.0进行数据处理,统计数据来源于中国高校人文社会科学信息网和国家统计局网站。研究发现,中国高校人文社会科学研究的整体技术效率处于中等偏上水平,且受到纯技术效率的影响较大,即科研管理对科研效率的影响较大。据此推断,科研资源配置能力和科研资源使用效率等内部因素是决定科研效率的主要因素。此外,研究发现地方经济发展水平与科研效率之间的相关性不显著。对比分析发现,各省市自治区直辖市之间及四大区域之间科研效率均存在明显差异。基于对研究结果的分析,笔者提出三点建议:制定区别于自然科学的人文社会科学研究管理制度;加大高校科研资源配置的自主权;优化人文社会科学研究评价标准和激励制度。

融合Altmetrics指标的领域高产学者综合影响力研究——以Nature生物科技子刊为例

[目的/意义]评估高产学者的影响力有利于推动学者研究的积极性,也可为引进优秀人才提供参考。根据普赖斯定律确定的高产作者是一个研究领域中有影响力的骨干力量,在科研工作中发挥着关键的导向作用。但依据科研产出量这一单一指标来评判学者的影响力存在一定的局限性。合理的学者影响力评价方法在评价学者科研产出绝对数量的基础上还应考虑科研成果的质量,对学者进行包括学术水平在内多维度的综合影响力展开评价研究。[方法/过程]本文在前人的研究基础上初步遴选传统指标和Altmetrics指标,以3本Nature生物科技子刊为例,其官网为数据源采集相关指标数据。分别从高产学者的科研影响力和社会影响力两个维度构建评价指标体系,通过相关性分析等方法对指标进行筛选,接着采用因子分析、主成分分析方法分别对高产学者的科研影响力和社会影响力进行评价,并分析两个维度的相关关系,最后得到高产学者影响力的二维测度结果。[结果/结论]结果显示,大部分学者在两个维度的影响力排名差距较大,并且两个维度呈较强的正相关关系,因此本文将科研影响力即传统指标与社会影响力即Altmetrics指标二者结合进行高产学者的综合影响力评价具有合理性。同时,通过比较该领域不同发文量的高产学者综合影响力情况,发现高产学者科研成果的“高产出量”并不完全意味着“高质量”,预示学者们应摒弃唯发文量至上的观念,形成一支真正高质量的高产作者队伍,助推领域的发展。

近十年我国档案学研究热点及其动态变化分析——基于布拉德福定律

本文以档案学8种核心期刊为数据来源,运用布拉德福定律的分区理论、文献计量词频统计分析法与内容分析方法,研究近十年间档案学科的研究热点及其演化。研究得到了,2011—2015年五年间与2016—2020年五年间的研究炙热点、重要研究热点、一般研究热点,以及这些研究热点的动态变化;得到了2011—2020年十年间的研究炙热点和持续重要研究热点。研究发现,目前阶段,档案学科的研究幅度变化不大,学科研究发展相对比较稳定。本文的研究有利于我们从宏观与微观两个角度把握档案学的研究热点及其渐进,也在一定程度上反映了档案学的发展趋势,是我们了解与把握档案学研究与发展的重要参考。

评价学融入管理类学科教学改革研究

"没有科学的评价,就没有科学的管理",评价与管理早已融为一体,而评价学与管理类学科间的知识交融与整合却远没有实现。在管理类专业亟待教学改革的今天,如何将评价学有效地融入管理类学科是尚需解决的一大难题。本文首先阐述了评价学融入管理类专业学科建设的重要性,继而分析了目前存在的问题,最后就评价学融入管理学学科教学问题提出对策建议。

数字化科教评价平台信息服务质量评价体系构建研究

[目的/意义]构建数字化科教评价平台的信息服务质量评价指标体系,为数字化科教评价平台的信息服务质量建设提供相应的理论参考和评估规范。[方法/过程]参考SERVQUAL、LibQUAL以及E-S-QUAL评价模型指标,结合数字化科教评价平台信息服务的特点,构建了一套较完整的科教评价平台信息服务质量评价指标,应用层次分析法确定指标权重,继而运用模糊综合评价法对国内具有代表性的数字化科教评价平台——中国科教评价网开展实证分析。[结果/结论]数字化科教评价平台的信息服务质量评价指标体系包括平台架构设计、平台界面设计、评价服务功能设计、评价信息内容、个性化评价服务和评价服务效果等6个一级指标,28个二级指标。具有可操作性和应用价值,中国科教评价网信息服务质量总体上处于满意水平,其中信息服务效果评价最高。依据评价结果提出平台的信息服务策略。

新时代我国高校校友工作评价指标体系的构建与实现路径研究

本研究的背景在于新时代高校校友工作的日益重要性,意义在于为高校提供构建科学评价指标体系的路径,以全面推动高校校友工作的提升与创新。这不仅有益于高校与校友之间的更紧密联系,也有助于高校的可持续发展和更好地服务社会。本文在分析国内外高校校友工作评价研究进展的基础上,梳理了我国高校校友工作评价的理论、方法和评价体系及存在的相关问题,探讨了我国高校校友工作评价的影响因素,在此基础上构建了我国高校校友工作评价指标体系,并对指标体系的构建进行了说明和论述。研究发现,现阶段我国高校校友工作评价中存在信息化建设、校友文化建设和校友组织建设等的问题,提出了我国高校校友工作提升路径与展望。以期对高校校友工作提供科学的评价方法和指导路径。

2021中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告——基于结果评价和增值评价的双重视角

为持续收集和深入分析中国民办本科院校及独立学院的科研发展状况,评价研究团队在2021年继续组织开展了中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价的研究工作。2021年的评价仍然坚持系统性、可比性、可操作性、可持续性、可重复验证和结合民办本科院校及独立学院当前实际等六大原则,评价对象包括208所民办本科院校和185所独立学院。此次评价,在原来发布的"侧重于鉴定功能的实力与水平评价排行榜"基础上,又新增加了"基于发展视角和改进功能的增值评价排行榜"。研究结果显示:(1)西京学院、浙江树人学院及浙江越秀外国语学院等高校处于民办本科院校科研实力排行榜前列;电子科技大学中山学院、厦门大学嘉庚学院及北京师范大学珠海分校等高校处于独立学院科研实力排行榜前列。(2)近5年来,阳光学院、西京学院及无锡太湖学院等居于民办本科院校科研进步指数排行榜前列;新乡医学院三全学院、南京医科大学康达学院及浙江财经大学东方学院等居于独立学院科研进步指数排行榜前列。(3)基于"结果评价"和"增值评价"双重视角的考察,有利于对学校进行更为公平的观察。

2017中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告

民办本科院校及独立学院是中国高等教育事业中的一个重要组成部分,为了持续地收集和深入地分析中国民办本科院校及独立学院的科研状态数据,笔者在2017年继续组织开展了中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价的研究工作。2017科研竞争力评价指标及权重分配如下:人文社科引文索引(CSSCI)和自然科学引文索引(CSCD)论文的比重合计占35%,SCI、SSCI和A&HCI论文的比重合计占10%,中国知网(CNKI)期刊论文占10%,国家社会科学基金课题、国家自然科学基金课题、教育部课题及文化部课题等的比重合计占20%,发明专利的比重占15%,科技奖励的比重占10%。采用"动态评价法"进行计算,其中2015年的数据权重占30%,2016年的数据权重占70%。根据以上评价方法,计算得出2017中国民办本科院校科研竞争力评价结果排序。综合分析中国民办本科院校及独立学院近6年的科研数据,可以得到以下几点结论:(1)民办本科院校及独立学院目前的整体科研实力仍然十分薄弱。(2)近5年来,每次都进入民办本科院校排序前5%的有浙江树人学院等。每次都进入独立学院排序前5%的有浙江大学宁波理工学院等。这些高校是目前中国民办本科院校和独立学院中科研业绩最好的几个高校。(3)近两年来科研业绩有明显进步的民办本科院校有西京学院等。(4)从单向指标看近两年各民办本科院校及独立学院发表论文、获得国家级项目及获得发明专利的情况。

2019中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告

为了持续地收集和深入地分析中国民办本科院校及独立学院的科研状况,笔者在2019年继续组织开展了中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价的研究工作。2019年的评价仍然坚持系统性、可比性、可操作性、可持续性、可重复验证和结合民办本科院校及独立学院当前实际等六大原则,评价对象包括161所民办本科院校和254所独立学院,数据时间为2017-2018年,其中2018年的数据权重占60%,2017年的数据权重占40%。研究结果显示:(1)民办本科院校及独立学院目前的整体科研实力仍然十分薄弱;(2)浙江大学宁波理工学院、浙江大学城市学院、西京学院及宁波财经学院等高校处于排行榜前列;(3)近两年来科研业绩有明显进步的高校主要有宁波财经学院和西安交通大学城市学院等;(4)从整体看,越是排名靠前的学校,排名的波动幅度也越小。

2018中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告

为了全面和持续地跟踪掌握中国民办本科院校及独立学院的科研发展状况,笔者在2018年继续组织开展了针对该群体高校的科研竞争力评价研究工作。2018年的评价对象包括153所民办本科院校和261所独立学院,评价指标体系设计遵循系统性、可比性、可操作性、可持续性、可重复验证、结合当前实际等六大原则,数据时间为2016-2017年,其中2016年的数据权重占30%,2017年的数据权重占70%。研究结论为:(1)民办本科院校及独立学院目前的整体科研实力仍然十分薄弱;(2)从历年数据来看,一直处于排行榜前面的院校有浙江大学宁波理工学院等;(3)从单项指标看,发表SCI论文较多的是浙江大学宁波理工学院等;(4)近两年来,科研业绩有明显进步的民办本科院校有江西科技学院等。

基于大数据时代的科教评价发展进程研究

[目的/意义]大数据时代,人们既有的思维定式和工作习惯在潜移默化中革新,科教评价的发展也在大数据背景下随之更改。科教评价对国家科教战略决策的制定、科技教育方向的指导以及学科专业成果的评估等方面都有着非常重要的作用。[方法/过程]文章通过CiteSpace软件对该领域进行可视化分析,并梳理已有研究得出发展进程的演化等相关结论。[结果/结论]大数据时代下科教评价的发展之路仍然面临着评价理论与方法、评价体系构建、应用研究范围等问题。未来需要将科教评价充分结合大数据时代背景,利用大数据技术的优势推动科教评价有条不紊地发展。