对理论课教学质量量化管理的探讨

本文就我校几年来对理论课教师教学质量评估的一些做法作一些探讨.一、对教学质量进行量化考核是准确评估教师教学质量的重要依据克服传统考核方法的弊端,要通过对影响教学质量的各种因素进行量化考核,以便比较准确掌握教师的教学质量.量化考核便于发现教师在教学工作中存在的问题,便于找出差距、改进工作、提高水平.只有通过量化考核使教师有横向比较.增强竞争意识,产生紧迫感甚至危机感,使他们能够学有榜样,赶有目标.量化考核还便于学校掌握教师教学水平及工作水平.对教师的晋级、评职、评优、评奖等方面掌握第一手资料.

钳电一体化专业教学改革的初步尝试

高质量的人才是企业生命的中枢.随着汽车工业的高速度发展,以及精益生产方式对工人多种劳动技能的要求,技工学校所培养的单一工种的毕业生,已远远不能满足企业发展的需要,而企业更加急需的是具有“机电修合一”、“机电管合一”

提高实习指导教师素质是实现培养目标的关键

教师是办好学校的关键。学校对学生的教学为主的技工学校,实习指导教师队伍的培养教育和管理,是通过教师实施的,以实习建设是技工学校最重要、最基本的建设。提高实习指导教师的素质是完成培养目标的关键和可靠保证。实习指导教师队伍建设是一项既艰巨又繁重的任务,也是一项长期工作。近几年来。由于学校领导重视。

数学教学中“课题引入”的艺术

数学教学中“课题引入”的艺术●长春中国第一汽车集团公司技工学校郑七星一出好戏要有引人入胜的序幕；一部好的交响乐要有优美的序曲；同样，一堂成功的数学课必须有一个精彩的“课题引入”，把学生带进五光十色的数学世界。为此，教师都在精心设计自己的“课题引入”。...