高校心理中心发展现状与标准化建设探索——以浙江省高校心理健康工作建设标准为例

为了更好地推动高校心理中心发展与标准化建设,文章梳理了国内高校心理中心发展与高校心理健康工作标准化建设的现状及存在的问题。并通过分析浙江省教育厅相关工作基本建设标准文件以及根据省教育厅专家组实地走访调研结果反馈,探讨了浙江省高校心理健康工作标准化建设的工作实践与成效,为其他高校的工作开展提供了有益的经验借鉴。

美术类大学生迷思量表(RRS10)适用性探索

为了探索迷思量表RRS10(Ruminative Responses Scale)在美术类大学生中的适用性,本文通过翻译美国Nolen-Hoeksema等人编制的RRS10量表,对题项进行修订后形成了中文版的迷思问卷,并对445名美术类本科生进行了施测。研究结果显示:通过修订,得到包括沉思与反思两个维度的RRS8迷思量表;验证性因素分析拟合指数χ~2/df=1.522、RMSEA=0.04、GFI=0.971、AGFI=0.945、CFI=0.962、IFI=0.963,模型拟合良好;量表的内部一致性信度α系数0.769。由此可见,经过修订的RRS8中文版有较好的信度,适合在美术类本科生中使用。

“画梦疗心”团辅对心理健康教育的促进

"画梦疗心"团体辅导是把梦境治疗与绘画治疗相结合,在大学生中开展的一种心理健康教育形式。在带领老师引导下,团体成员在安全、信任的氛围里对梦境进行呈现、绘制、分析,通过探索梦境潜抑的情结,释放情绪,调整认知,松动不适切行为模式,提高心理健康水平。一、梦境:一种自我疗愈的指向梦是一种人在睡眠状态下的漫无目的、不由自主的无意想象的心理活动形式。梦具有值得重视的临床意义,梦可以表达白天体验的相关情绪,梦有释放补偿的作用。

积极心理学视域下艺术类高校学生乐商提升的探索

拥有乐商(快乐的能力)可以帮助个体更多地体验到积极情绪,获得积极的力量。高乐商既有利于个体的可持续发展,又有利于社会的和谐稳定。提升乐商是这个时代助力人们习得乐观、守住心灵家园的一个好选择。文章认为,关注并探索提升艺术类高校学生乐商的路径,可以帮助他们延长积极体验、拥有积极心态、体味幸福人生,也有利于艺术类高校有的放矢地开展心理健康教育,引导和培育学生积极乐观的心态。

积极归因与大学生感戴:领悟社会支持的中介作用

目的:探讨领悟社会支持在积极归因与大学生感戴之间的中介作用。方法:采用解释风格问卷、感戴量表(GQ-6)、领悟社会支持量表(PSSS),对某艺术类大学400名大学生进行调查,收回有效问卷386份。结果:1女生在积极归因、大学生感戴、领悟社会支持等变量上得分均高于男生。2积极归因、领悟社会支持均与大学生感戴呈正相关。3领悟社会支持在积极归因和大学生感戴的关系中有完全中介效应。结论:积极归因通过提高领悟社会支持能力来影响感戴水平。