玻璃艺术教学谈之文化的对接

玻璃艺术是国内新兴的学科门类,高等院校的专业教学实践也正在如火如荼地开展,玻璃艺术迎来了历史发展的机遇期。与此同时,玻璃艺术系科建设也面临着新的挑战。本文从教学的角度,采用比较研究的方法,列举具体案例,探讨在不同文化体系与教育背景下,玻璃艺术发展的多重可能性,提出教学融合与学术创新的方式和方法,从民族与时代的人文语境中建构玻璃教学体系的本土特色。

交叉学科设计学的知识属性与流向

如何在涵括知识与美的多元设计格局中构建中国设计学主体性话语体系,与研究生教育设计学科专业设置规划有紧密联系,规划通过“目录”来呈现。相较于旧版《学科目录》,新版《学科目录》分别在艺术学科、交叉学科门类中设置设计相关学科,显示了国家对设计学科专业人才培养的新目标与新要求。据此表明,交叉学科门类里的设计研究生教育定位是以工学为本的人才培养,艺术学科门类的设计研究生教育定位为以艺术为本的专业学位类人才培养。人才知识结构不同,将对中国设计学主体性话语体系构建产生必然之影响。

定窑刻花技法在当代瓷砚创作中的应用研究

定窑刻花技艺是传统陶瓷装饰中非常重要的一种装饰方法,其一直以来是中国传统器物普遍并且精致的装饰手法。了解和探讨如何将传统刻花技艺融入到当代陶艺器物的设计中,使传统的刻花手艺得到激活,对于当代陶瓷器物的设计具有很大的借鉴意义。本课题选择代表人文精神的瓷砚为载体,通过制定一系列科学的研究框架,系统的学习和了解定窑刻花技艺,探究传统刻花技艺在当代陶瓷器物创作中的应用,同时综合其造型、工艺、烧成等方面的实践与研究,可以开拓我们对陶瓷装饰的思路及视野,并通对当代定窑刻花技法的学习,使传统技艺在当代陶瓷器物设计中得到活化。